教育孩子的真正目的，就是要为他打开智慧的天窗，使他能够敏锐的观察到社会上的坏事，洞察出社会上的矛盾和缺陷
游戏是动物的本能，动物都喜欢游戏
不管教什么，首先必须努力唤起孩子的兴趣。只有当孩子有了兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果。
唤起孩子兴趣的最好办法是用游戏的方式进行教育，这种方法的效果在孩子的早期训练里已表露无遗。
有必要尽早开始给孩子打好学习拉丁语的基础。因此，在孩子的摇篮时期，就开始教语言。
你可能认为的说法前后矛盾，同时也奇怪如何能够教导一个躺在摇篮里，除了吃和睡什么也不懂的婴儿。其实很简单，就是让他听。
教语言时，通俗易懂的诗最易记忆，所以总是先教些歌，使孩子熟悉这种语言的感觉
在教外国语时，让孩子用各种不同的语言去读同一个故事。
比如在读安徒生童话时，既 让他用德语读，又让他用法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语读。这一方法行之有效，孩子将各种语言融汇贯通，学习起来又轻松又快捷。
要学好外语，弄清词源是很有益的。为此， 让孩子从小就这样做，并做了好几本笔记。为了记住某一个拉丁语单词时，总让孩子去调查由此产生出了哪些现代词，并把结果记在笔记本上。
学会了那个拉丁语单词，又记住了由此派生的现代词，对语言发展变化的规律则也有了直观的认识，可谓一举多得。
孩子学习语言的能力是惊人的，关键在于是否运用了最有效的教学方法。最有效办法是在学习中与孩子做各种游戏。
在孩子刚学会说英语时，把“早”用十三国语言教他，孩子很快就学会了。学习方法也很有趣，每天早起，让孩子对着代表十三个国家的十三个玩具娃娃，用各国语言说“您早”。
根据孩子爱玩、好动的特点，和他利用语言做各种游戏，比如讲故事、说歌谣、猜谜语、比赛组词造句、编动作说谚语、编故事等等。如此生动 地学习，卡尔怎么会学不好呢？
抚育孩子时，父母自己更应当记日记，以记载孩子的进步和发育情况。这也是留给子孙后代的重要遗产，使他们在培育孩子时，能够从中得到教益。
教给了孩子一个什么新词，孩子开始使用了一个什么新词，孩子对什么感兴趣，有什么不好的表现，因为什么责备了孩子，又因为什么表扬了孩子，孩子表现出了什么智慧，都教给了孩子哪些知识等等，这些都是要记录的内容
由于父母们有绝对的自由，所以往往容易忽略自己的职责。一本育儿日记能够随时对父母发出忠告，要以满腔热忱和坚韧不拔的精神，老老实实地努力按照预期计划实施对孩子的教育。
在孩子的乐趣中最重要的是读书。不过应该特别注意书的选择，一个人喜好什么样的书，往往决定于他第一次读的是什么书，而且幼年时期读的书往往能左右这个人的一生。
怎样唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题
利用散步，一边谈话，一边溜达。比如总要抓住几个有趣的问题，讲给孩子听。他的思维活跃，想像了也特别丰富，能够顺着的话音，一会儿谈航海去印度和中国；一会儿逆尼罗河而上，一会儿到白雪皑皑的北极探险；一会又在芳香浓郁的锡兰森林中徘徊。
有时，还追溯到几千年以前，跟随斯巴达人功打特罗伊城；有时坐在奥德修斯的船上，在未知的海洋上迷航；有时又跟随亚历山大的军队远征西洋。孩子的地理与历史知识就是在散步中打下了基础
其实只要有心，自然界的一草一木都可以随时成为教育的素材，自然界新诞生的一切都可以成为孩子认识与注意的对象。
世界再没有比大自然更好的教师了，它能教给人无穷无尽的知识。可是非常遗憾，大多数的父母和孩子却未能好好利用它。
许多父母都为孩子的不良行为发愁。孩子的不良行为是由于孩子不知精力往何处用造成的，这无疑是一种精力的浪费。
建议把他们都带到大自然中去，他们就无暇干坏事了。触大自然能使孩子的心地高尚，自然感情融洽的人都是心地善良宽厚的人。城市里的孩子多因远离大自然，很少呼吸新鲜空气而心情不佳或性格乖张。
填鸭式的教育
灌输式教育就像给树浇水，只浇到树叶上，根本就没有浇及根部，树木怎么吸收得到水份呢？
在一股脑儿的知识灌输中学生的感知功能因而丧失殆尽，所接受的只是大量抽象的原理与公式，完全没有真正理解
起孩子的兴趣，然后再适应其兴趣进行恰到好处的教育
在散步时孩子对某种事物引起注意，就教给他相应的知识。因此，当孩子后来阅读动物学和植物学的书籍时，他已对书上的内容并不感到生疏，而且很容易理解了。
幼儿的探究精神从两、三岁起就已经萌发了。具体的表现就是他们开始向大人提问，提出的问题越来越多，而且千奇古怪。这是值得高兴的事，说明孩子开始对世界进行思考了
正确的态度是，做父母的不管有多忙多烦，都应该做到孩子问什么，就回答什么。在向孩子传播知识和方法时，决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应付了事，一定都要真实，要合理。只有这样教育，才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人，也只有这样，才能发挥出孩子的潜在能力——天才。
如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思考和认识，这类人越多，就越成为社会的累赘，他们不会给人带来任何益处。
当孩子提出问题时，总是给予鼓励，并耐心地作答，决不欺骗孩子
如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思考和认识，这类人越多，就越成为社会的累赘，他们不会给人带来任何益处。
当孩子提出问题时，总是给予鼓励，并耐心地作答，决不欺骗孩子
少将孩子抱在怀里，而是让他随便地爬。父母应该是孩子最早的教师，而不应该是他的保护神。当孩子不慎摔倒在地时，在大多数的时间，不会去扶他，
而是让他自己站起来。孩子应该从这些小事中学会独立的能力，他应该明白，他不能永远依靠父母，要靠自己。
让美好的东西在孩子身上形成本性和自觉
不要以为孩子太小就不懂得道理
以身作则先尊重儿
当长大后就不会听你那一套了
对待孩子，行就是行，不行就是不行
自己的事自己解决
很多人都有这样的观点：孩子如果没有游玩小朋友就会变得自负或者任性。这种观点极端错误。
不加选择地让孩子们在一起玩，他们就互相逞能，有可能变成利已主义者，结果沾染上狡猾、虚伪、说谎、任性、嫉妒、憎恨、傲慢、说坏话、争吵、打架、诽谤、挑拨等坏品质。
在游戏中体验人生
游戏仅仅是游戏
孩子和玩伴之间的矛盾
没有小伙伴也不会失去童趣
与坏孩子玩的害处
让孩子和其他孩子进行有限制的接触
孩子在玩具中学到什么知识
和孩子的各种游戏
时刻注意夸奖孩子的妙处
让孩子适应偶尔得到奖励的方式，他会继续表现他的良好行为。
因为已经形成习惯，孩子知道怎样做会使高兴，他也为此而高兴。对于自己的良好行为感到满足和高兴。
夸奖孩子的妙处
信心的源泉
孩子的天赋是方方面面的
教孩子学会面对失败
夸奖的秘密
培养孩子的善行上下功夫
理想的人是品德、健康、才能都得到良好发展的人。只重视他的身体，孩子将成为四肢发达的可悲的遇人；只重视智力，孩子会成为弱不经风的病夫，或者成为社会上的恶棍。然而，只重视品德教育，孩子会成为病夫，懦夫。这种人对社会、对人类都是无用的，因此，孩子的教育必须三方面并举。
怎样才不会惯坏孩子
为孩子做“行为录”
为什么要用钱来奖励孩子
教孩子怎样用钱
母亲是孩子成为外交家的榜样
有的孩子天生很聪明，在他们很小的时候就聪明伶俐，灵气逼人，但由于没有得到父母良好的教导，他们容易对什么都感兴趣，对什么都想学，聪明的孩子最容易如此。
有求知欲和多种兴趣肯定是一件好事，但这要看父母去怎样教导他们。如果没有正确的指导，他们很可能什么都要学，但都学不好。