近日，2021年商丘市高中语文作文教学研讨会在商丘市一高召开。商丘市一高党委书记、校长牛超亲临会场并致辞。商丘市基础教研室书记李青峰、市一高教研处主任竟霞、语文学科主任赵娜及市回民中学、市实验中学、市三高和睢阳区两所高中的语文教师参会。会议由赵娜老师主持。

牛超指出，此次市基础教育教研室为各高中学校搭建了这个语文学习和交流的平台，为学校老师提供了共同进步与成长的机会，这将从整体上提升教师们的专业能力和学科素养。她肯定了作文教学在语文教学中的重要地位，并给与会教师提出三点建议：一要坚守教育初心，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的学生。二要积极探索作文之道，作文之路，形成切实有效的作文之法。教无定法，但教可创新。要精研名家之道，精学名家之法，精准把握，精于实施。在实践中探索，在探索中提升，在提升中完善。三要及时总结，交流互鉴，共同提升，共同前进。要乐于学习，勤于读书，要在学中教，教中学，教学相长，形成自己的教学模式和教学风格。

商丘市一高耿庆雷和商丘市回民中学袁华兴两位优秀青年教师讲授作文观摩课。耿庆雷讲授《议论文主体段写作》一课，从主体段的结构层次，主体段的逻辑方法，主体段升格训练三个方面对议论文主体段的写作做了精彩讲解。耿老师的课思路清晰，目标明确，重点突出，课堂设计新颖，紧扣课标，导向高考，运用多媒体投影仪现场展示学生习作成果，充分调动了学生学习的积极性，很好地体现了新课改精神。袁华兴讲授的《透过现象，运用比较，学习思辨性写作》一课，主要从透过现象认识本质，运用比较分析法两个角度讲述高考思辨性写作。教学目标设置合理，注重学以致用，课堂内容由浅入深、循序渐进，教学语言幽默风趣，很好地体现了袁老师深厚的知识储备，扎实的教学功底。

商丘市一高李红老师作《平稳前行正气扬，乘风破浪慨而慷》的作文讲座。她首先从高考选材谈备考启示，主张语文老师要有情怀、爱读书；学生要广泛阅读，强调整本书的阅读；课堂教学要返璞归真。接着从参加高考阅卷的切实感受谈考前备考建议，她从审题、构思、标题、结构等几个方面详细地向语文老师分析了高考阅卷中学生普遍出现的问题，每个问题都有具体可操作的应对方法措施。最后李老师做了2021高考命题趋势分析，提醒老师们关注四大命题热点和八大命题关键词。李老师的讲座针对性强，可操作性强，特别适用于一线教师指导学生作文。讲座充分体现了李老师严谨的治学态度，求真务实的工作作风，深邃独到的思考能力。

商丘市一高郭春伟老师点评市回民中学袁华兴老师的课并作专题报告《思辨的作文与思“变”的语文》。她肯定了袁华兴的教学目标设计合情合理，课堂教学由浅入深，能遵循学生认知规律，为作文教学打开了新的思路，让老师们深入思考语文课堂该如何“变”。她指出，目前作文教学多数仍然处于一种无序的、随意的、功利的状态，缺乏对学生作文系统的、全方位的、由浅入深的高效指导。作文教学往往跟着考试的指挥棒转，而“写作是思想的表象，写作是思维运动。语言是外在层，思想是内在层；而内在层又分思维和思想，思维是过程，思想是结果；思维是工具，思想是果实。”郭老师的讲座深深吸引了与会教师，让大家认真思考有关写作教学的问题。

商丘市一高竟霞老师对耿庆雷老师的课进行点评并作专题报告《关于高中议论文思辨性写作教学的思考》。竟霞指出这节课课堂设计完整，条理清晰；注重培养学生思辨能力的培养；教师具有较强的亲和力，与学生交流亲切自然；教学基本功扎实，具有较强的课堂驾驭能力，能巧妙地处理课堂生成；能够密切关注学生，指令清晰、要求到位，能够适时地追问、点拨。她的点评精准到位，切中要害。接着竟霞又从新课标“思辨性阅读与写作”这一学习任务群谈起，结合当下作文教学中存在的问题，指出写作教学课程的基本要义，即要研究学生的写作困难，确定有针对性的教学内容。她从课标落地意识、课堂设计意识和学生主体意识三个角度分析了一节好课的标准，同时也指出教师们课堂上普遍存在的三个问题：内容追求全覆盖、学生存在浅表性学习和课堂缺少高阶层思维训练。竟老师的阐述深入浅出，针对性强，使与会教师受益匪浅。

市基础教研室李青峰书记最后总结。他高度评价了两位教师的课及李红、郭春伟、竟霞三位教师的作文讲座：两位青年教师的课能有效地提升学生写作能力，李红老师通过高考阅卷，能不辞辛苦、认真总结，把自己的心得体会无私分享给一线语文教师，这种精神难能可贵。郭春伟和竟霞关注写作教学的“思辨性”，抓住了当前高中作文教学的痼疾，对指导高中作文教学大有裨益。他鼓励教师们要在教学实践中不断学习、总结、提炼，在沉淀中不断提升自我，在教学中紧紧抓住语文的根，在新课程新高考改革的大背景下，共同迎接挑战。（供稿：李青峰 岳竹华 赵娜）