假期里，小朋友们回归了放松温馨的家庭生活，难免在行为习惯上会与幼儿园里有所不同。于是幼儿园老师常常收到家长的抱怨，孩子在家与在幼儿园里判若两人：

家长A

在幼儿园里，自己吃饭、穿衣，按时睡觉，和小朋友们友好相处~

可寒假里完全变了个样儿，任性耍赖，胡搅蛮缠...

家长B

孩子为什么会变成“两面派”？

这是由于幼儿园有一套系统、固定的规章制度，而且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许例外。幼儿在长期遵守的过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种习惯行为。

在家就不同了，没有各种规定的约束，加上孩子一哭闹，家长就容易妥协.孩子完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。

我们一直在说，在孩子的成长过程中，对孩子影响最大的人，是家长。

爱孩子是本能，父母之爱子，则为之计长远。

懂得爱孩子的父母，则为其立规矩，这是每一位父母的责任。

没有规矩，不成方圆。家庭应该制定一些简单、必要的规定，让幼儿从小在有规律的生活中养成良好的行为习惯，并学会自我控制。

家长们有必要认识到：规矩和爱本来就是统一的。可以从以下三个方面帮助孩子恢复家庭生活中的规则与秩序：

1.

帮助孩子建立生活规律

家长要根据孩子的年龄制定一份作息时间表，把幼儿一天的生活作出科学合理的安排，起床、睡觉、吃饭、学习、户外活动都应有一个相对固定的时间。

作息时间一旦确定就要严格执行，长期坚持，不要因为家里来了客人或大人有活动就随意扰乱孩子的生活规律。

当然，特殊情况下，比如节日、生日时，可以允许孩子自由一些，但事先必须申明原因和具体要求，让孩子明白这是特殊缘故，不至于在平日也提出要求而破坏常规。

2.

制定孩子的行为准则

家长可将良好的行为举止制定成必须遵守的行为准则，让幼儿通过反复执行内化成一种自然而然的习惯性行为。

☑ 例如：吃饭之前要洗手；吃饭时要坐在固定的位置，不许乱跑或边吃边玩；幼儿长到可以上桌了，应要求他等大人到齐后一起开饭；喜欢的菜不能拉到自己面前；每次要吃完自己的一份饭菜，吃完后把碗筷、椅子放好。

自己玩过的玩具、看过的书要及时整理归位；未经允许不能乱动大人的东西；家里的电源插座、危险物品要教幼儿识别，禁止接触。

尊重长辈，与长辈见面要主动打招呼。做游戏、下棋要遵守既定的规则，不能因为怕输而耍赖。

3.

向孩子提出劳动要求

劳动不仅能使幼儿增长知识、锻炼意志、增强责任心，而且可以培养幼儿做事有始有终、尊重他人劳动等良好品质。

幼儿劳动应从自我服务开始，从小要求孩子自己的事情自己做，一般来说：

• 3岁学会用匙吃饭、穿脱袜子、收拾玩具；

• 4岁学会刷牙洗脸、穿脱衣裤、系鞋带；

• 5岁学会用筷子吃饭、整理自己的抽屉。

另外，可视幼儿的年龄大小规定他参加一些力所能及的家务劳动，例如：

• 2岁的幼儿可以帮大人拿递小物品；

• 3、4岁的幼儿可以分筷子、端饭；

• 5、6岁的幼儿可以折衣服、叠被子、买小商品等。

各阶段孩子家务劳动参考表

3-4岁

1.将用完的毛巾、牙刷、脸盆放好；

2.把自己的脏衣服放到脏衣篮里；

3.饭后自己把碗盘放到厨房水池里；

4.能将自己的玩具和书籍放回原位。

4-5岁

1.按人数准备餐具；

2.清洗自己的袜子等小件东西；

3.饭后擦餐桌；

4.把晾干的衣裤分类叠放整齐。

5-6岁

1.学习收拾房间；

2.扫地、倒垃圾；

3.学习叠被子；

4.学习整理自己的小床；

5.让小朋友爱上劳动；

幼儿乐意做事，而且非常负责，但由于能力和经验的不足，常常会好心办坏事。因此，培养幼儿劳动不应操之过急，要有耐心，多指导，多鼓励，千万别说“帮倒忙”、“越帮越忙”之类的话打击的孩子的自信心。

最后的话

在教育孩子的过程中，不少父母都会进入这样的误区：既希望孩子得到更多的自由，充分展示个性，又担心孩子没有规矩的约束以后不好管教。因此，管得太少和管得太严常常让父母陷入两难的选择。

现实生活中，很多家长尤其是家中的长辈，会过分宠溺孩子，事事都惯着孩子，最终把孩子养成了一个性格极端的“熊孩子”。

爱孩子，是我们的本能，给孩子立规矩，让他成长为一个能够独当一面的大人，是我们的责任。

规矩与爱的统一，才能成就孩子的未来。