她在幼教领域拥有突出的成绩：1998年，获得“浙江省幼儿园特级教师”称号；2012年被聘为教育部专家指导委员会委员；2015年，被评为“全国先进工作者（劳动模范）”；2016年，晋升正高级教师……一系列的成绩和荣誉，让她被民间誉为“浙江学前教育第一人”。
她似乎是为幼教而生，从1982年毕业进入浙幼师附属幼儿园，到退休后加入新通教育集团，参与创办专注0-6 岁早托幼一体化的初本幼园，一直奋斗在幼教第一线，默默在幼教行业耕耘，做出自己的贡献。
“能够继续在幼教行业发光发热，对我来说，是一个快乐的体验”，她是初本幼园创始人王芳。近60岁的她，谈起幼教依旧神采飞扬，比“精神小伙”还要精神。
作为一个拥有近40年3-6岁体制内学前教育经验的老前辈，王芳是如何做0-3岁托育事业的？
55岁的她，加入托育行业后，是如何布局发展方向的？
对于0-3岁课程体系，她有何思考，她创造了什么新的教育理念？
本期《齐胜精英访谈》带你走进初本幼园，近距离接触王芳女士，一起了解她的创业故事，听听她内心的声音。
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从幼儿园光荣退休后
毅然加入托育创业浪潮
在20世纪60年代，王芳出生于浙中地区的一个普通家庭。父亲是一位干部，理性而温和，会耐心地对她讲道理；母亲是一位职工，对女儿的教育宽松又不失原则，对她规定回家时间、规定哪些事情不能做，但也会给予她个人发展空间。在这种家庭环境的熏陶下，王芳养成了乐观开朗的性格和高度自律的品质。
基于优秀的品格，王芳的学习成绩一直保持优异，1978年成功考进了当时录取率不太高的浙江幼儿师范学校。1982年学校毕业，她被留校成为一名幼师，任教于浙江幼师附属幼儿园（以下简称附属幼儿园）。
之后，王芳在幼教领域大放异彩，1994年担任园长，在附属幼儿园工作期间，她坚持用科研为教育实践提供科学严谨的支持，不断开发幼儿早期教育课程。
20多年后，她让原本仅有4个班级的幼儿园，发展成有80多个班级、8个园区的大型幼教集团。处于根正苗红的行业成长环境，拥有丰富的一线幼教经验的王芳，被民间誉为“浙江学前教育第一人”。
然而，对王芳来说，幼教事业不仅仅是一份工作，还是她的精神寄托。王芳认为，中国的家长会越来越重视孩子的早期教育，而一套建立在科学基础上的课程体系，是一家优秀园所能否立足、长足发展的关键。而她也确实用了35年，不断实践创新，研发适合中国孩子科学成长的课程体系，最终将附属幼儿园打造成了名扬杭州地区、乃至整个浙江省的优秀园所。
2017年，55岁的王芳，正值于退休年龄，本来可以功成身退、颐养天年，她却做了一个大胆的决定——跨域投入0-3岁托育赛道。
王芳说，当时不少企业和机构向她发出邀请，最终选择了与新通教育集团总裁麻亚炜合作，加入初本幼园，这是基于教育理念相同，更重要的是能以“课程总监”身份继续深入研发打造适合于中国孩子的托育课程体系。
在她看来，不论市场如何变化，家长选择托育的目的，就是促进孩子健康发展，“而课程，一定是其中最核心的部分。”面对0-3岁新领域，王芳迸发出与她年龄不相匹配的热情，迅速投入到这片“新大陆”中，开始自己全新的探索。
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尊重儿童初期的发展规律
打造了EIQ早期托育体系
谈到“初本幼园”品牌名称的由来，王芳说，这是引经据典“人之初，性本善”，寓意是是“让教育回到根本，尊重孩子初期的天性与发展规律。”
在王芳看来，虽然0-6岁孩子的发展是一个连续的过程，但每个阶段又有不同的特点和培养方式，需尊重孩子不同阶段的发展规律。0-3岁孩子的思维正处于萌芽，他们对外界的认知靠动作、靠各种感官，因此对婴幼儿的教育要注重感知；同时对0-3岁孩子要进行自我认知的教育及培养孩子的社交情绪管理能力。
作为一家专注于0-6岁早托幼一体化的学前教育服务机构，初本幼园的教育理念是对孩子“护其初心，寻其根本，培其元智，展其不凡”，尊重每一个孩子独特的个性和特点，接纳不同发展状态下的个体，用专业科学的方式，对每一个不同的孩子施加不同的影响。
为了研发符合0-3岁婴幼儿的托育课程，她去研究婴幼儿心理学，研究在语言初始阶段如何引导孩子牙牙学语，研究如何照护“七爬八坐”的宝宝……
经过近3年的不断研发、更新迭代，王芳打造出一套适用于中国婴幼儿的托育课程——EIQ早期课程体系，该课程体系是以儿童IQ+EQ双商交织、全面发展为目标，以为儿童未来学业成功和感受幸福打下良好基础为己任。
培养孩子智商（IQ），是指通过与孩子建立信任，打开他们对世界的感知通道，进而去感知这个世界，通俗来讲，这就是家长最希望看到未来孩子的“学业有成”。
培养孩子情商（EQ），是指注重培养孩子的社交情绪能力，增强其自我意识和情绪控制能力。
王芳表示，孩子语言方面能力培养的重要性无庸赘述，艺术是人精神世界中非常重要的一部分，因此应该将语言能力培养和艺术教育嵌进孩子从小的教育当中。
初本幼园通过有针对性、有着重性的教育方法，注重儿童IQ+EQ的双线发展，致力于培养出学习能力强和性格品质好的孩子。
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坚持“回应性照护”
保障课程体系落地
在王芳看来，一个教育机构，不管课程体系多完美，都要做到“落地”才能充分发挥其作用，理念再好，口号再响亮，如果孩子怕老师，孩子不愿意来，这一切都免谈。
因此，为了更好地让课程落地执行，王芳构建了两个基础：
一个是丰富典雅的物质环境，让孩子有了舒适生活、积极探索的可能；
另一个是以“爱和接纳”为核心的心理环境，让孩子与保教人员建立有爱的依恋关系，促使孩子产生主动学习交往的动力，并用孩子喜欢且有效的方式培养孩子认知、语言、社会、情感等能力的全面发展。
同时，初本幼园坚持“回应性照护”理念，将孩子视为主体，老师站在婴幼儿角度观察并给予相应的回应及需求，关注宝宝的情绪，并加以积极引导。建立良好的关系也是王芳在研发课程中一以贯之的核心部分。
王芳强调，初本幼园在聘请师资时，只选择与初本理念契合、对职业有热情、对孩子充满爱、对初本有期待、并具有个人优势特长的教师加入团队。不管对方专业基础多好，“爱孩子”是到岗第一天应具备的必要条件，这样才能让孩子获得安全感和情绪稳定。
在师资团队培养方面，初本设立了专门的课程研发和师训中心，提供专业的教师职前、职后培训。只有教师熟知 0-3 婴幼儿身心发展特点及实施要领，才能保证婴幼儿一日生活流程的有序、细致、规范，给孩子们提供专业有素养的照料服务。
此外，在对外输出方面，初本幼园还构建了完善的服务体系，除了EIQ早期教育课程体系，还提供家园共育体系、教师人才培训体系、园所质量管理体系、运营管理支持体系等一系列配套服务。
发展至今，初本幼园扩张了5家直营店，在园幼儿增长了近8倍，满园率达到95%。
在专业的服务和悉心的运营下，初本幼园获得了市场的认可，并得到了家长一致的高口碑。目前，每家直营店都是美团点评五星级园区，并获得了杭州市托班TOP 1、拱墅区托班TOP 1、西湖区托班TOP 1等荣誉称号。
记者手记
在与王芳老师的交谈过程中，无时无刻不被这位年近六旬的教育老前辈的热情所感动，在她身上没有丝毫退休人士的松懈感，却能感觉到充满干劲的朝气。
她是典型的“活到老，学到老”实践者，保持对幼教事业的满腔热忱，将丰富的实战经验+高昂的工作激情投入到研发课程体系中，为托育行业提供适用于中国宝宝的课程体系。
或许，正是有王芳这样的托育从业者，加快了民族托育品牌的构建进度，加快了中国托育事业的发展步伐！