随着人工智能的飞速发展，教育信息化已成为世界范围内进行教育现代化的重要标志之一。信息时代的教育不仅强调对学生的知识传递和技术训练，还强调对学生综合素质的培养。信息素养是信息时代学生综合素质的重要内容，教师信息素养是学生信息素养教育的前提。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分也是推进教育信息化的主力军。如何提高教师的信息素养已成为当前素质教育的重要因素。信息网络技术问题已经逐渐成为当代经济社会各行各业不可或缺的部分，教师教育信息化及教师信息素养的提高也是教育改革的关键。

提升教师教育信息化和信息素养的重要性

1.信息素养是教师专业知识与能力的重要组成部分。在信息数据时代，教育发展理念、环境与模式的变革，时代教育工作需要通过教师具备较高的信息素养，才能有效地进行课堂教学。 多媒体化、网络化在传统的黑板加粉笔的课堂教学环境面前呈现出的其独有的特点，只有信息素养高的教师才能有效地利用多媒体和网络信息技术及资源促进课堂教学。信息网络时代的教育方式不仅重视对学生的知识教授与技能训练，更强调对学生综合能力素质的培养，所以提高教育信息化能力是对教师当务之急的要求。教师的信息素养是保证教师和学生之间有效沟通的重要保证，也是决定教学模式实施效果的重要因素。另外教师的专业知识和能力是实现教师专业化的关键，专业自我发展是教师专业发展的重要途径。

2.信息素养是教师专业能力不断发展的前提。教师的专业能力也包含着教育信息化能力。丰富的信息资源给教师的教育生活带来了新的气息。在信息素养支配下，教师通过收集、整理和备份自己有用信息资源，专业技能在积累资源的过程中得到了提高。从而具备了对信息的敏感度理解信息以及专业能力发展的原动力。

3.信息素养是教师专业能力发展的基础。教师的专业发展是以信息的充分掌握、开发、掌握和发展为基础的。信息需要一定的信息知识作为前提。信息知识是信息时代教师获取专业能力的发展基础。教师通过信息知识快速开发搜索程序和路径在教学过程中通过互联网及时与其他教师进行交流和讨论。因此，教师必须掌握足够的信息知识。

如何提高教师教育信息化及信息素养能力

1.进行计划和有目标的培训。信息技术在教学中的应用越来越受到重视。如何在教学过程中使用互联网，早期阶段，可以计划性地组织中青年教师进行现代教育技术的应用培训。然后通过培训重视教师的观念更新，培养信息素养，包括处理和使用数据的过程，通过基于资源，项目的学习，树立终身素养的概念，培养教师批判性的创造性思维。

2.建立完整的信息教育平台。学校应为教师创建良好的信息化教学平台，通过信息完成教育管理。对培训模式、培训课程、实践应用及评价等方面不断的进行探索和创新，满足不同发展阶段的教师培训要求，培养更多的能适应教育改革和技术发展的教师。学校要实现从教师选修课、课程学习、评价到学分认可的全网络管理，构建前瞻性、多元化、高质量的培训课程资源库，，创造实践创新、交流和共享应用环境，创造适应不同教师发展阶段的教师学习环境。在信息技术的帮助下，不断提高教师在持续应用中的信息素养。这样才有利于学校的信息化发展。

3.教师应主动提高自己的信息素养。许多学校已经有了如校园网络，多功能网络教室、电子阅览室，智慧教育系统这些相应的现代化教学设施。探索网络环境下基于研究的学习的策略和模式，整合信息技术和课程，满足学校区域教育发展，通过信息技术满足教师的综合诉求，确保按需施教和学习效果。从而促进全体教师信息素养的提高。因此教师需要有自觉学习和利用信息化的意识和能力。教师信息素养的最高层次是应用信息手段提高教学质量。教师的信息意识和信息技术都可以在教学过程中体现出来。

结束语

教师对信息的态度和认识非常重要，是信息素养中的观念性问题。学校和教师应该以先进的教育工作理念为指导，以满足教育制度改革创新发展和教师通过专业学习发展的需求为目标，以提升实践应用分析能力、提高我国教育课堂教学环境质量为导向，学校应该依托先进个人信息网络技术搭建多元、立体、综合的教師专业成长平台，切实提高教师的信息化能力和教师的信息素养。教师应主动按照教学要求，组织学生进行网络化的探究学习，提高和发展学生的信息素养。