今年3岁的李杨鋆汕是哈尼克族，每天都要由祖母带到一公里之外的幼儿园上学，父母在城中打工，每个月回家一次，是仅有的陪伴。

和奶奶一起生活的他，是云南楚雄彝族自治州大姚县数千名留守儿童之一。村庄，就是他们的“游乐场”，留守在村中的爷爷奶奶，只能在繁忙的农务和家务之余照顾他们，无法陪伴玩乐和游戏。

从2020年9月开始，李杨鋆汕和奶奶有了新的“玩伴”——乐高积木，从此他在家中也和更多的小朋友分享玩耍乐趣。李杨鋆汕是乐高乡村儿童早期发展云南项目的参与者，这个主要帮助乡村儿童从玩乐中学习的项目在云南已经开展了两年。

过去的一年，哪些儿童从这一项目中获益？

云南楚雄大姚县 过半学前幼儿是留守儿童

李杨鋆汕正在和奶奶玩游戏。

李杨鋆汕的奶奶告诉新京报记者，“在学校和同学们一起玩耍乐高积木之后，能明显感到孩子变得开朗了，回家会喜欢分享在幼儿园做了什么游戏，也会和亲戚的孩子一起玩耍。”

2019年，乐高基金会、乐高集团与救助儿童会宣布建立了一项为期三年，捐赠金额约为1500万丹麦克朗的合作项目，旨在帮助中国云南省乡村地区3至6岁儿童通过玩乐获得高品质的学习与发展机会。2020年，该项目进入第二年，乐高集团将把游戏化课程的经验在100所游戏化课程实验园及云南省更大范围内普及和落实。

云南不仅是中国人口众多的省份之一，也是中国山区最多的省份之一，半山区的乡村居民大多进城务工为生，将子女留守在山区。

“大姚县的义务教育和学龄儿童中，有一半多都是留守儿童，主要集中在一些坝区、半山区的乡镇。”大姚县教育体育局副局长郭丽蓉介绍。根据民政部统计显示，目前全国共有农村留守儿童697万余人，从监护情况看，96%的农村留守儿童由祖父母或者外祖父母照顾。

小学老师“转型”幼师

柳树幼儿园的前身是柳树完小。

因为小学优化校点的布局，富余的柳树完小校舍没经过怎么改建就拿来当幼儿园使用，集中了石羊镇上三个村委会的幼儿在此就读。

目前有小班、中班、大班，一共有98个孩子在这里就读，他们全部来自周边几个村镇，相距1-6公里之间。在柳树幼儿园设立之前，这些孩子只能到十几公里的村镇读书，或是等到六七岁再上学。

而部分原来小学教职工作岗位的老师，也转岗去了村镇幼儿园。云南大姚县石羊镇的柳树幼儿园院长李明，就是这样从小学老师，成为了一名幼儿园园长。

柳树幼儿园院长李明。

“我当年教过的学生长大了，现在送他们的孩子来读书。”李明告诉新京报记者，2019年9月1日，他来到云南大姚县石羊镇的柳树幼儿园报到。来了之后他才发现，幼儿园和他想象中的完全不一样。

大姚县35所幼儿园从公益项目中获益

玩乐在每一个孩子的发展过程中都至关重要。

每天上午一个小时室内玩乐时间，是柳树幼儿园的搭积木时段，小朋友虽然只有四五岁的年纪，也没有离开生活的村庄，但生活所见皆是他们搭建积木的素材，有小朋友用乐高积木搭出了一个羊圈，里面是自己家的小羊，有的小朋友搭建了自己生活的村庄，有森林和房屋。

柳树幼儿园老师正在陪孩子玩乐高积木。

“我们每天固定一个时间段，各个班都是进行乐高积木玩乐活动的。现在刚开始，我们老师要多教一些，不然他就只会垒高，把它们全部搭在一块，现在孩子们还要老师多带一带，之后可以有多一些的创新玩法。”

乐高集团的乡村儿童早期发展云南项目为云南乡村地区的35所幼儿园捐赠乐高®“乐乐箱”，为幼儿园教师提供培训，为父母和照顾者提供不同的养育与教育宣传材料。大姚县教育体育局和石羊镇中心学校也给予了柳树幼儿园资金支持，帮助幼儿园在硬件设施方面不断完善，提高办园条件。

这一项目，将让大姚县的幼儿感受到玩乐中学习的快乐。全县的在园幼儿有6632名，项目第一年间，一共有1634名3-6岁的幼儿，进入35所项目幼儿园就读。

乐高集团中国区企业社会责任部负责人顾静秋介绍，未来乐高集团还将以23个云南省幼儿园园长骨干教师培训基地园为基础，围绕早期阅读（语言）、科学、社会情感三个主题，为教师培训“升级”，推广游戏化课程的经验将在“星星之火”的势头里，在云南省100所游戏化课程实验园普及。

新京报记者 任娇 编辑 李薇佳 校对 李世辉