正如蒙特梭利所言，工作是人类的一种天赋本能，人类通过工作完善自我。工作是爱的外在表现，是人类获得幸福的源泉，是保持身心健康和恢复正常的一条法则。她对儿童的工作是这样定义的：“儿童只有通过环境获取经验才能得到完全发展，这种经验的获取过程就称为‘工作’。”

蒙特梭利说：“只有儿童会把他最高的激情、全部的人格力量完全地投入到自我建构中去。儿童通过工作达到心理上的自我统一，逐步走向独立。如果儿童不能把他全部的人格力量投入到自我建构中的话，儿童的成长就会受到巨大的影响。”

于是，蒙特梭利得出这样的结论，通过这种专注的工作活动，儿童一定是满足了自己内心某些伟大的发展需求，使自己达到了一个心理统合的新状态，正是因为工作有帮助儿童实现自我构建的作用，所以儿童才会不断地努力工作。

儿童的工作遵循“最大努力”的自然法则，他一刻也闲不下来，不停地去探索环境中的一切。儿童“为了自己而尽最大努力的工作”，其表现之一就是重复性地做自己选择的工作。蒙氏班的孩子们在一个充满爱、营养、快乐和宽松的环境中，自由地选择喜欢的工作，专注地操作。孩子在与环境相互作用的工作过程中，正是孩子们自我成长、自我建构的过程。这不仅使孩子心理上得到满足，而且也获得了独立的能力。

所以，成人一定要为孩子创造适合的工作机会，让他们在日常生活的锻炼中吸收成长所需的“养分”，以此促进孩子健全人格的建构。