按照家长分享，大部分学校将在10月末11月初这两周进行期中考试。
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高一年级 语文文言文
药元福，并州晋阳人。幼有胆气，善骑射。开运初，契丹陷甘陵，围魏郡。少帝驻军澶渊，契丹阵于城北，元福以左千牛卫将军领兵居阵东偏。澶民有马破龙者告契丹曰：“先攻其东，即浮梁可夺。”契丹信之，尽锐来战。元福奋铁挝击契丹，左右驰突，无不披靡，契丹兵溃。少帝登城，见元福力战，召抚之曰：“汝奋不顾命，虽古之忠烈无以过之。”明日将战，面授元福郑州刺史，为权臣所沮，止刺原州，俄改泰州。
明年，契丹复入。命元福与李守贞等御之于阳城。晋师列方阵，设拒马为行寨。契丹以奇兵出阵后断粮道晋人乏水士马饥渴凿井未及泉土辄坏塞。契丹顺风扬尘，诸将皆曰：“彼势甚锐，俟风反与战，破之必矣。”守贞与元福谋曰：“军中饥渴已甚，若俟风反出战，吾属为虏矣。彼谓我不能逆风以战，宜出其不意以击之，此兵家之奇也。”元福乃率麾下骑，开拒马出战，诸将继至，契丹大败。
会灵武节度王令温以汉法治蕃部，西人苦之，共谋为乱，三族酋长拓跋彦超、石存、乜厮褒率众攻灵州。令温遣人间道入奏，乃以河阳节度冯晖镇朔方，召关右兵进讨，以元福将行营骑兵。元福与晖出威州土桥西，遇彦超兵七千余，邀晖行李。元福转战五十里，杀千级，禽三十余人。朔方距威州七百里，无水草，师须赍粮以行，至耀德食尽。彦超等众数万，扼要路，据水泉，以待晖军，军中大惧。元福曰：“彼知我军饥渴，邀我于险，迁延至暮，则吾党成禽矣。”晖惊曰：“奈何？”元福曰：“彼虽众而精兵绝少，元福请以麾下骑先击西山兵，公但严阵不动，俟敌少却，当举黄旗为号；旗举则合势进击，败之必矣。”晖然其策，遂率众进击，敌众果溃。
后周世宗高平之战，刘崇败走太原，遂纵兵围其城。以元福为同州节度。时攻具悉备，城中危急，以粮运不继，诏令班师。元福上言曰：“进军甚易，退军甚难。”世宗曰：“一以委卿。”遂部分卒伍为方阵而南，元福以麾下为后殿。崇果出兵来追，元福击走之。
(选自《宋史》卷二百五十四，有删节)
13.下列加点的字解释不正确的一项是（ ）
A.契丹信之，尽锐来战。 锐：精锐的部队
B.俟风反与战，破之必矣 反：返回
C.彼谓我不能逆风以战 谓：认为
D.以粮运不继，诏令班师 班师：把军队调回来
14.下列译文不正确的一项是（ ）
A.少帝驻军澶渊，契丹阵于城北，元福以左千牛卫将军领兵居阵东偏。
译文：后晋少帝（石重贵）在澶渊驻扎军队，契丹军队在城北布阵，药元福作为左千牛卫将军率领军队位于军阵东侧。
B.元福奋铁挝击契丹，左右驰突，无不披靡，契丹兵溃。
译文：药元福举起铁挝击杀契丹人，左右奔驰冲击，所向披靡，契丹军队溃败。
C.彼知我军饥渴，邀我于险，迁延至暮，则吾党成禽矣。
译文：他们知道我军又饥又渴，在险要的地方拦截我们，拖延到傍晚，我们这些人就都被活捉了。
D.元福请以麾下骑先击西山兵，公但严阵不动，俟敌少却，当举黄旗为号。
译文：我请求用我的骑兵先击溃西山的敌军，但是需要您摆好严整的阵势不动，等到敌军气焰稍稍降低，我们再以举黄旗为号令。
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.药元福作战英勇，奋不顾身。他在澶渊同契丹军队作战时奋力打击契丹军队，所向无敌，得到后晋少帝的高度评价。
B.药元福敢用奇兵，出其不意。他与李守贞在阳城同契丹军队作战时，力排众议，利用风向优势，果断出击，打败了敌军。
C.药元福处险不惊，沉着应战。敌军人数众多、占据地利，他毫不慌乱，自告奋勇主动出站，和冯晖相互配合，取得胜利。
D.药元福知己知彼，分析精准。后周世宗因为粮草运送跟不上，打算退兵，药元福了解敌我形势，并做出了准确判断。
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
明日将战，面授元福郑州刺史，为权臣所沮，止刺原州，俄改泰州。
译文：
大庆铁人高一学年上学期期中测试 （参考答案请搜索“找题”小程序下载）
阅读下面的文言文，完成10-13小题。
苏秦之弟曰代，代弟苏厉，见兄捭阖七国遂志，亦皆苦学从衡之术。苏秦既死反间，其助燕谋齐之事大泄。齐闻之，乃望燕，燕甚恐。代乃求见燕王哙，欲袭苏秦故事。曰：“臣，东周之鄙人也。窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释锄耨而干大王。至于邯郸，所见者异于所闻于东周，臣窃负其志。及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。”燕王曰：“奚以谓吾明王也？”对曰：“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善，臣请数王之过。夫齐、赵者，燕之仇雠也；楚、魏者，燕之援国也。今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也。 王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。”燕王曰：“吾闻齐有清济可以为固，长城足以为塞，诚有之乎？”对曰：“天时不与，虽有清济，恶足以为固？民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞？骄君唯利是好，而亡国之臣必贪。王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，则可亡齐已。”燕王曰：“吾终以子受命于天矣。”燕乃使一子质于齐。燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子于齐。齐使代报燕，燕王哙问曰：“齐王其霸乎？”曰：“不能。”曰：“何也？”曰：“不信其臣。”于是燕王专任子之已而让位燕大乱齐伐燕杀王哙子之燕立昭王而苏代遂不敢入燕终归齐齐善待之。苏代过魏，魏为燕执代。后出之。代之宋，宋善待之。齐伐宋，宋急，苏代乃遗燕昭王书。燕昭王善其书，曰：“先人尝有德苏氏，子之之乱而苏氏去燕。燕欲报仇于齐，非苏氏莫可。”乃召苏代，复善待之，与谋伐齐。竞破齐，滑王出走。 燕使约诸侯从亲如苏秦时，或从或不，而天下由此宗苏氏之从约。代、厉皆以寿死，名显诸侯。
（选自《史记·苏代传》）
10.下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是
A.于是燕王专任子之／已而让位／燕大乱／齐伐燕／杀王哙／子之／燕立昭王／而苏代遂不敢人燕／终归齐／
B．于是燕王专任／子之已而让位／燕大乱／齐伐燕／杀王哙／子之／燕立昭王／而苏代遂不敢入燕／终归齐／
C．于是燕王专任子之／已而让位／燕大乱／齐伐燕／杀王哙／子之／燕立昭王／而苏代遂不敢人／燕终归齐／
D．于是燕王专任／子之已而让位／燕大乱／齐伐燕／杀王哙／子之／燕立昭王／而苏代遂不敢人／燕终归齐／
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.从衡，即纵横，合纵与连横。本文中苏氏兄弟的纵横之术指的是合纵之术。
B．鄙人，是一种谦辞，对人称自己，不能用于指称他人；也指地位低下的人。
C．长城，秦统一后开始大规模地修建，把各诸侯国的长城连接起来，绵延万里。
D．质子，即“以人为质”，诸侯国之间常以王子为质，来对双方关系加以约束。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.苏代受兄影响，志向远大。看到兄长实现了自己的志向，苏代也发奋学习纵横之术，他最先求见的是燕王，并进行了游说。
B．苏代尽心竭力，助燕灭齐。苏代指出了燕王的过失，认为燕王听得进意见，真心诚意想要助力燕王灭掉齐国，成就一番霸业。
C．苏代富有谋略，善于进谏。苏代劝谏燕王不要以“质子”为羞耻，结果燕王派了一位公子到齐国做人质，还派苏代去侍奉公子。
D．苏代终受重用，实现抱负。燕昭王召回苏代，和他一起策划攻打齐国的事情，齐国战败。苏代还联络各国合纵，声名远播。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。
（2）燕使约诸侯从亲如苏秦时，或从或不，而天下由此宗苏氏之从约。
哈师大附中高一学年上学期期中测试 （参考答案请搜索“找题”小程序下载）
（一）阅读下面文言文选段，完成9-13题。
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈， 立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。
其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人恭敬爱人士之廉节好礼者多归之至于行功爵邑重之士亦以此不附顾楚有可乱者彼项王骨鲠之臣亚父钟离昧周殷之属不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”
汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。（选自《史记∙陈丞相世家》，有删改）
9.下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是
A.立魏咎为魏王/陈平从少年往事魏王咎于临济/说魏王不听/人或谗之/陈平亡去/平遂至修武降汉
B.立魏咎/为魏王陈平从/少年往事魏王咎/于临济说魏王不听/人或谗之/陈平亡去/平遂至修武降汉
C.立魏咎为魏王/陈平从少年往事/魏王咎于临济/说魏王不听/人或谗之陈平/亡去/平遂至修武降汉
D.立魏咎为魏王/陈平从少年往事魏王咎/于临济说魏王/不听/人或谗之陈平/亡去/平遂至修武降汉
10.对下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是
A.里中 社，平为宰分肉食甚均 社：祭祀土地神
B.使平得 宰天下，亦如是肉矣 宰：治理
C.久之，汉王患之 患：担忧
D.彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属 属：下属
11.下列句子分别编为四组，全部属于陈平的离间奇谋的一组是
（1）士之廉节好礼者多归之
（2）行反间，间其君臣以疑其心
（3）行反间，间其君臣以疑其心
（4）宣言……咸与汉为一，以灭项氏而分王其地
（5）祥惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！
（6）未至彭城，疽发背而死
A.（1）（2）（4）
B.（1）（5）（6）
C.（2）（3）（4）
D.（3）（5）（6）
12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A.陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阴被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。
B.刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。
C.项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的性格弱点，使得他无法招致天下正值有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。
D.亚夫颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他愤而离去，最终使地方的计谋得逞。
13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
（1）大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。
译：
（2）复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。
译：
哈三中高一学年上学期期中测试 （参考答案请搜索“找题”小程序下载）
阅读下面的文言文，完成7-10题。
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。绍兴三十二年，高宗劳师建康。召见，嘉纳之。乾道六年，迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼，繁雄馆。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。寻知潭州兼湖南安抚。又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。乃复奏疏曰：“军政之敝，统率不一，差出占破，略无已时。乞依福建左翼例，别创一军，以湖南飞虎为名，止拨属三牙，密院，专听帅臣节制调度，庶使夷獠知有军威，望风慑服。”诏委以规画。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费钜万计， 弃疾善斡旋事皆立办议者以聚敛闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制如期落成。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》，熹书“克己复礼”“夙兴夜寐”，题其二斋室。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德祐初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。
（节选自《宋史·辛弃疾列传》）
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．弃疾善斡旋／事皆立办／议者以聚敛闻／降御前金字牌／俾日下住罢／弃疾受而藏之／出责监办者／期一月飞虎营栅成／违坐军制/
B．弃疾善／斡旋事／皆立办／议者以聚敛闻／降御前金字牌／俾日下住罢／弃疾受而藏之／出责／监办者期一月／飞虎营栅成／违坐军制／
C．弃疾善／斡旋事／皆立办／议者以聚敛闻／降御前金字牌/俾日下住/罢弃疾／受而藏之／出责监办者／期一月飞虎营栅成／违坐军制／
D．弃疾善斡旋／事皆立办，／议者以聚敛闻／降御前金字牌／俾日下住／罢弃疾／受而藏之／出责／监办者期一月／飞虎营栅成／违坐军制／
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说．不正确的一项是
A．井，古代因井设市，人口集聚的地方常以“井”称之，如“井邑”“市井”。
B．夷獠是我国古代中央王朝对西南地区部分少数民族的称呼，有轻蔑义。
C．长短句，北宋时，其为词的本名；宋以后，人们多以长短句为词的别名。
D．谥，即谥号，皇帝谥号多为一字，官员谥号多为两字，用来概括其生平。
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．辛弃疾施政宽缓，关爱百姓。在滁州任职时，面对滁州因战火而破败的景况，他放宽并减轻赋税，招抚逃难的流民，训练民兵，建议军队屯田。
B．辛弃疾颇通军事，建言献策。他对军政之弊端有独到见解，认为应该仿照福建左翼军的例子，创建一支专门由帅臣节制调度的军队来威慑夷獠。
C．辛弃疾品性刚直，善于谋划。枢密院中某些人阻挠他建立飞虎军，他不为所动，这些人最终没有夺走他的权力，在他的谋划之下，飞虎军建成。
D．辛弃疾结交名士，重情重义。他曾经和朱熹一同游武夷山，朱熹去世后，门生朋友没有来送葬的，但辛弃疾却作祭文哭祭朱熹以表达哀伤之情。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。
（2）与溪峒蛮獠接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。
高一年级语文作文
哈师大附中 高一学年上学期期中测试 （参考答案请搜索“找题”小程序下载）
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工线了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体.自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
黑龙江省实验中学高一学年上学期期中测试 （参考答案请搜索“找题”小程序下载）
毛泽东的青春在中国的革命中度过，他写下了《沁园春•长沙》，中国人民赢得了解放；袁隆平的青春在中国的农田里度过，他荣获了国家最高科技奖，中国人民得到了粮食安全；钟南山的青春在中国的医学研究中度过，他获得了“共和国勋幸”，中国人民取得了抗役的全面胜利……
释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
上述材料引发了你怎样的思考？比如：你的青春在哪里度过？你的青春应该怎样度过？不要脱离材料所给的范围，并以“青春”为题目，写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身 在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。评价自己，也 要有良好的心态，如果把自己看得过重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得 低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多事情也许会迎刃而解。请以心态 为话題，写一篇议论文。所写内容必须在心态的范围之内。
要求：（1)立意自定。（2)题目自拟。（3)文体：议论文（4)不少于800字。
一天深夜，英国著名物理学家卢瑟福像平常一样去实验室巡查，发现一位学生还在做
实验，就问：“你上午在干什么？”学生回答：“做实验。” “下午呢？”学生又答：“做实验。”卢瑟福不由得提高了声调：“那么晚上呢？”学生回答：“也是在做实验。”学生满以为自己的回答能得到老师的夸奖，没想到卢瑟福严厉地批评道：“你整天忙于做实验，那么用什么时间来思考呢？”
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作, 不得抄袭；不少于800字。