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孩子迷上盘手串 你对此怎么看？

专家建议：适度允许孩子体验，也应提醒不要因此耽误学习

近日，各式各样的“手串”在小学生间引起热潮，成为孩子们手中的潮流玩具。“上课盘，下课盘，写作业时盘一盘”，这种由一根弹力线和多个彩色珠子组成，可以随意拼接成各种形状和图案的手串，让孩子们爱不释手，并在网络上引发热议。

“盘手串”乍一听应该是成年人尤其是中老年人的喜好，现在竟然成了孩子们的偏爱。有人惊呼：这股“潮流”是怎么做到全国统一的？那么，这股潮流吹到太原了吗？孩子们为啥热衷盘手串……4月4日、5日，记者对此进行了调查采访。

小学生中流行“盘串” 班里一半同学在玩

记者问了省城多所小学的孩子，发现盘手串在小学生中非常“流行”，几乎成为课间娱乐的主要项目，“人手一串”仿佛成为小学生的“标配”。

“我们班有一半的同学在玩，女生玩的比男生多一点。”太原市小店区八一小学五年级的冉冉（化名）说，“手串的珠子有很多种颜色，很漂亮，不盘的时候戴在手上可以当装饰品。我们班有的同学还买了好几种不同的手串，自己进行拆解、组合，串成自己喜欢的样子。”

“盘珠子可有技巧了，珠子的颜色会越盘越亮，我们班同学还会比谁盘得亮。”冉冉一边说，一边向记者展示如何“盘珠子”：她将串好的珠子交叠起来，用手互相摩擦。谈到为何会“盘手串”时，冉冉说：“盘手串发出的那个‘咔嚓咔嚓’的声音特别解压，写作业、看书或者看电视的时候，我会忍不住盘几下。”

省城后小河小学三年级的优优（化名）认为，盘手串能带来“成就感”。“通过自己的双手把手串盘得特别亮，很有成就感。”优优说，同学们会交换手串，“盘得好”的手串在同学之间特别受欢迎。

采访中，有孩子表示自己对盘手串不感兴趣，玩这个是出于社交需要。“我觉得没啥意思，但身边的同学们都有都玩，为了和同学们玩到一起，我就买了一个去‘盘’，时不时和同学们交流一下心得。”省城九一小学五年级学生萌萌（化名）说。

文具店里卖得不错 上课玩会被老师没收

小学生盘的手串都是在哪里买的？记者走访发现学校周边店铺发现，文具店紧跟“潮流”，上架了各式各样的手串，主要有木制、石质、塑料等材质，价格从5元到15元不等。手串颜色多样，珠子大小不一，都是适合小学生手掌大小的尺寸。

“现在卖得不错，在小学生间很流行，几乎每天都需要补一次货。”九一小学旁某文具店老板说，“目前，石质的、珠子偏大的卖得比较好。还有装饰好看的，小朋友用来当作‘闺蜜手串’，卖得也不错。有的孩子为了好看，会一次买好几种不同样式的。”

长治路小学旁边的一家文具店的老板有不同的感受，“半个月前我开始卖这种手串，那会儿可能正流行，来问的、买的还比较多，不过，最近店里的销量就一般了，一天也卖不了几串。”谈及到销量下降的原因时，老板说，“我感觉，一是现在小学生基本人人都有了，二是这波流行快结束了。”

九一小学的沈老师最近没收了几个孩子的手串，原因是他们上课的时候也忍不住“盘”，发出咔嚓咔嚓的声音。“为了不影响孩子们听课，我先将手串没收，等周五放学后，再让孩子们带回去。”沈老师说，五颜六色的串珠戴在孩子手上，会分散他们上课的注意力，盘珠子的咔嚓声会影响到上课的氛围，另一方面，因为珠子材质不同、色泽不同，也容易在学生间掀起攀比风，“不建议把手串带到学校”。

盘手串真的解压 家长应合理引导

有心理专家认为，从某种角度来讲，盘手串、玩游戏以及刷手机可以“划等号”。有些孩子沉溺游戏，为的是在游戏世界中实现自己的价值，是解压的一种形式，盘手串同样如此。所以，家长和老师应该从这个角度出发去理解孩子的行为。

“盘手串确实可以解压。”在国家二级心理咨询师、山西省心理卫生协会理事苏延恒看来，现在小学生学业负担比较重，还是有心理压力的，小学阶段本应该是玩的年纪，但孩子们的大部分时间被做作业和辅导班占据，往往玩儿得不够。盘手串是孩子自己的兴趣选择，当一个人的行为和兴趣一致时，就会专注于其中，忘记压力。手串在盘玩中蜕变为非常漂亮的饰品，也有利于孩子成就感的建立。另外，通过盘手串，和同学们有了共同的兴趣话题，会让孩子们有归宿感。

站在青少年自我同一性的需求来看，随着孩子的成长，他们特别注意外部的评价，即“我”在他人眼里到底好不好。“你越控制我不要做什么，我越要去体验体验。”苏延恒说，家长和老师要善用这个心理，适度允许孩子们体验，给到他们足够的尊重，“盘手串是孩子们自发的兴趣行为，家长应该予以支持，让孩子自主选择，但接纳孩子们的兴趣后，也要平和地提醒孩子不要因此而耽误学习。”

不少老师也认为，每个时代都有流行的校园文化，现在的孩子学业压力大，需要有一些自己的娱乐活动。盘串珠对于部分孩子来说可以调整紧张的情绪，“只要时间把握得当，不沉迷不攀比，适当玩玩未尝不可。”（记者 武佳 实习生 高凡）

来源：山西晚报