兰州市2020年中考前的第一次诊断考试5月12日开考。当日语文、物理两科考试结束后，兰州晨报邀请了兰州六十六中一线教师对试题进行点评，并提出备考建议。

语文：抓基础 重素养

_{兰州六十六中语文备课组组长 尚小青}

【试卷分析】

试卷着意于考查学生的语文综合素养，注重基础考查与能力运用相结合，试卷灵活新颖，较之2019年中考题难度略有增加。题型结构稳定，仍由三大部分组成：基础•运用部分、阅读部分（包括古诗鉴赏、文言文、现代文阅读、名著阅读）、作文部分。其具体特点主要表现在：

1.强调综合，突出语文素养。试卷的许多题设均强调“综合”二字，突出了语文综合素养。比如，基础•运用部分的第1小题，既延续了2019年中考题中语境填空的形式，又融入了书写要求，不仅要求书写正确，还要用正楷规范、美观地书写。而第5题的语文综合性学习，紧密联系社会热点——“新冠肺炎疫情”，一题多考，考查了信息提取、语言的得体、图文结合阅读等多个考点，体现了语文的综合性。古诗文阅读部分，第13小题的文言文对比阅读中，加入了对联的形式，将文言阅读理解与语言的概括运用巧妙融合，提升了文化因素在试卷中的比重。

2.考点提示，更具导向意义。“一诊”试卷还有一个创新亮点，是在题设上加入了考点提示：现代文阅读14-17小题的题设中出现了“内容感知”“语言品味”“方法引导”“感悟提升”的考点提示字样，这样的创新亮点对学生的答题和后续复习有积极的导向意义。

3.巧设情境，对比考查阅读能力。本次“一诊”试卷的特点还表现在巧设情境，在对比中考查学生的阅读能力。比如，现代文阅读的第19题，试卷给出了一段学生针对原文论述的修改，要求考生比较两者在论述上的差别，并进行评价。阅读考查的开放性、融合性、思辨性特征明显。

【备考建议】

1.基础与运用。要准确、细致掌握教材中所涉及的每一个必考知识点，并重点关注语法知识、修辞手法、古代文化常识等。对于古诗文背诵，不仅要做到会背会写，而且要做到能理解、会品析。

2.古诗文阅读。要结合课内学习，在反复诵读理解的基础上，积累并掌握一些古诗词鉴赏的方法和技巧。文言文阅读复习要明确文言知识的考察点，将文言词汇的识记与文意的理解、词句揣摩相互渗透。此外最后阶段的复习要以课内为主，并向课外延伸，尤其是课内外文言文的对比理解。2019年中考就选取了课内《送东阳马生序》和课外《后汉书》进行比较阅读，而2020年“一诊”试卷也延续了这种考查方式。

3.现代文阅读。要从文体入手，广泛涉猎不同文体的文章，掌握每种文体的特点，并熟悉常见的考点和设问方式，明确答题思路和规范性要求，力争结合文本，全面答题。考生要熟练掌握五种表达方式、常用说明方法、四种论证方法和几种常见的写法。例如，2020年“一诊”的议论文阅读，主要就是从论点、论证方法等方面进行考查的。

4.名著阅读。复习时，要以统编语文教材“名著阅读”中推荐的12本名著为主。在了解作品主体内容的基础上，走向阅读的深度和广度，把握人物的性格特征、精神品质，理解作品的思想意义、价值取向。另外，对作品的主题、形象、语言等要有自己独特的感受和体验。例如：2019年中考《儒林外史》的设题，就是对所选情节的深入理解和分析，考查了学生的思辨能力。

5.写作。建议考生按不同的主题积累写作素材，如：爱国、成长、读书等，特别是要结合时事热点，做好写作的素材和思路准备。

物理：夯基础 重应用

_{兰州六十六中物理备课组长 张佩珺}

【试卷分析】

试卷结构稳定，紧扣中考要求，坚持基础能力，力图在稳中求新。与中考卷面分值一样120分。考试范围：八、九年级的所有内容。试题呈现形式：注重学生对初中物理核心知识的掌握，知识点覆盖较全面，难易分布合理。与近三年兰州市物理中考试题结构及比例一样，物质（约占6%—9%），运动与相互作用力（约占20%—23%），能量（约占14%—20%），电学（约占30%—35%）。今年“一诊”试卷整体试题较新颖，与生活联系较紧密如考题中的2，3， 7，10，21，22及计算题都是从实际生活出发对所学物理知识的考查。与2019年中考相比题目在表述方面更贴近生活。所以此次考试能力要求主要体现在理解应用、分析综合、读图、运用数学解决物理问题。第8题考查了学生对图像的理解并会深究相关物理量间的关系。第16题运用方程解决物理问题。第14题，21题，22题从物理走向生活。用所学知识解决生活中的问题。2020年“一诊”物理试题更注重细节，如28题第一问改变传统已知信息，换了另一个相关信息进行考查。让学生根据所看现象联想到实验加以分析判断。今年“一诊”考试体现了“诊断性”和“导向性”为后期的复习指明了方向。

【备考建议】

1.回归教材，夯实基础。考试核心知识与近三年物理中考试题基本保持一致，本次试卷的2，3，4，6，11，12，17，18，24，25，28，29都是以基础知识、基本技能的考查为主，所以在2020年中考备考中，我们要分析试卷结构，必考知识点，题型，知识点考查的覆盖率等，在复习过程中要注重基本功的训练，如基本公式的运用、单位换算、基本概念的理解。

2.关注实验，体验实验过程。加强基础实验的复习落实，做到目的明确，过程理解，结论准确，拓展适度。比如今年“一诊”涉及的两类实验：测定性实验28题，31题；探究性实验29题，30题，与2019年中考实验相比增加了操作性考查。所以在平时复习中应重视实验的操作过程、理解方法、并会用物理语言归纳总结。实验的复习应分板块进行归纳，对一些重点实验应做到会拓展延伸。学会把一些开放性科学实践活动的资源融合到物理知识中解决。特别要注意过程性实验问题的解决，不要只看结果，轻视过程；加强方法的提炼，注意对关键点的总结，突出重、难点易错点的训练。

3.暴露问题，突破应用。平时收集习题中的错题，发现自己在知识面与能力方面暴露的缺陷，完善并梳理初中物理知识结构，理清知识的条理，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体。比如今年诊断试题中的第8题，21题的图形、图像类问题经常是考试的热点，要能用知识体系，物理思维解决此类问题。

4.规范作答，注重细节。冲刺阶段，我们在知识技能、解题能力上都有一定程度的提高，重点安排适应性训练或模拟训练，提高我们的解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。我们要求自己做到：作图清晰明了，解题规范有序，书写整洁干净，发现问题及时纠正等等，进行模拟训练，要适度适量。同学们通过一定的训练可以增强考试的自信心，熟悉中考的氛围和时间。而在最后一个阶段最重要的就是调整中考前的心态，此阶段不要盲目大题量训练，要给自己留下思考时间，进行查漏补缺。

掌上兰州·兰州晨报记者 武永明