经济观察报 记者 李静 430分，语数外三门总分第一的成绩，却因历史为B+而无法被清华、北大招录的江苏淮安考生白湘菱，引发了舆论广泛关注。

经济观察报梳理，包括清北在内，国内诸多名校对选考成绩均设有严格标准。以今年清北招收章程来看，两所高校对于江苏考生要求两门选测科目需分别达到A＋和A，白湘菱由于历史科目为B+，不能满足北大、清华招录条件，而无缘名校。

目前白湘菱本人及父母已拒绝对外发声。根据南方都市报此前报道，白湘菱本人对于历史成绩已经能坦然接受缺憾。“但受到该学科影响，填报学校受到一定限制。比较纠结，还没想好要报那所学校。”截至发稿，已有武汉大学、兰州大学等多所高校向白湘菱递出“橄榄枝”。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，网友对于江苏省录取规则并不了解，两门选测科目的等级考试也是被纳入高考的。语数外总分第一的白湘菱称之为“状元”并不准确。

在采访中，多位了解江苏高考的教育人士表示，此类事件在江苏高考录取中并不鲜见。

因容错率低，难以忍受偏科，严苛的江苏高考又被外界戏称“地狱模式”。中国教育科学研究院研究员储朝晖对经济观察报表示，该省在设置分数、等级双指标的评价系统上考虑过于全面，而对考生个性发展方面考虑不够充分，所以出现了白湘菱这种情况。

江苏省高考自2008年开始实行“3（语数外）＋学业水平测试＋综合素质评价，3即语数外3门主科目，总分480分。“学业水平测试”为政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等七门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，再从政治、化学等学科中任意选择一门，选修2门成绩按等级记分。

按照目前江苏省考试院要求，今年高考选课等级成绩划定：A＋为省内前5%（含5%）考生；A为前5%－20%（含20%）考生；B＋为前20％－30%（含30%）考生以此类推。

夹杂争议之声，已经施行12年的江苏省高考“3＋2”模式即将走完最后一年。明年起，该省将正式实施“3+1+2”高考新模式，总分值为750分。语数外3门为统考科目采用全国卷，其中，物理、历史选取一门以原始分计入总分；其余科目（政治、地理、化学、生物）选取两门以等级分计入总分，学生选考科目成绩必须达到合格。

一位国内排名前二大学负责招录的老师对经济观察报表示，名校招录规则是公平的，选拔是按照同一标准进行，不符合条件的，这是自身的原因；但从培养人才定位和要求来看，小部分人会存在某一学科成绩较为突出或者薄弱，如果从事科研工作，事实上很欢迎某种偏才和怪才，这种人往往在某一方面能力和创造性特别强。强制某一学科必须达到水准，是不合理的。在实行750总分值后，这一现状有望得到扭转。

争议“3＋2”

根据清北《本科招生章程》，清华大学今年在江苏省的录取要求为两门选测科目等级最低为A+和A；北大同样为A+和A。而包括中国人民大学、复旦大学在内，均对选测科目设有严格标准。

选测科目的成绩，一定程度限制了该考生报考名校。其父在接受“北京时间”视频采访时称，对于江苏省文科第一名，上不了最好的学校，表示遗憾和意外。白湘菱的遭遇引发舆论热议。

目前清华、北大两所高校在江苏地区的招生的老师回应称，无法破格录取，须按照录取规则执行。

熊丙奇认为，一些网友对于文科第一名进不了清北，感到好奇。其实这是由江苏高考录取规则决定。所谓的“文科第一名”是只看语数外三门总分，并没有算上两门选测科目。这就好比实行3+文综/理综考试的省市，不止看语数外分数，同样也要看文综／理综成绩一个道理。

南京师范大学教育科学学院教授、教育理论与政策研究院院长项贤明对经济观察报表示，不要对“状元”标签过分看重，高考改革目前应当去“状元”化。实际上，一场考试并不能全面反映考生真实的能力水平。

该考生遭遇引发人们对江苏省高考模式追问。此前，江苏省曾经历多次高考改革，直到2008年实行“3＋2”模式，即语数外＋学业水平测试＋综合素质评价。根据当年江苏制定高考新方案的指导思想，是要有利于中学推进课程改革，提高教育质量；减轻学生学业负担，促进学生全面发展而涉及。

2006年，时任江苏省教育厅厅长王斌泰在解读该高考改革方案时曾表示：新方案模糊了文理科的界限，将高中所有课程全部覆盖在内，将有利于学生的全面发展。

然而经过12年落地实施，该方案也受到了颇多质疑。储朝晖认为，江苏高考方案受到前苏联模式影响，陷入了全面发展的逻辑，而非个性化发展。这样的逻辑与人的天性和个性是相违背的。要求考生所有方面都杰出才算杰出，实际上一个人不可能做到。以美国为例，分数在录取过程中作为一个参考，背后录取的逻辑是只要一个人能证明其在某一方面比较杰出，既可以被录取。

在熊丙奇看来，“3＋2”模式本意是为减轻学生负担，在选测科目上不计分，只计等级。可是这却把之前按所有科目总分数录取的一条分数门槛，变为了两条门槛：一条是语数外门槛；一条是等级门槛。

上述高校招生办老师表示，这一模式实质是强制理科生必须把物理学好，文科生必须把历史学好，不然考生无法进入名校。这一行为造成的后果是理科生重视物理，而忽视和影响了学习化学和生物等学科。同样，文科生历史学好了，那相应就没人重视政治和地理。在实际高考报考中，也导致了基础学科专业报考人数下降。

多元体系

在储朝晖看来，“不光是江苏高考方案，实际上全国考试方案在逻辑上都是一致的——全面发展的逻辑链条，只是江苏在方案中再往前走了一步。这也是全国高考招生在面上压力比较大的一个重要原因。”

尽管江苏2008年高考方案引起诸多争议，但项贤明依然认为，高考改革是一项系统复杂的工程，很难靠单一模式的改变扭转现在局面。江苏能够在当时改革中淡化考试功利性，方向上是没有问题的。至于在实际落地中如何完善，是另外一件事情。

今年是江苏高考告别“3+2”高考模式的一年。随着2021年临近，新高考方案也即将在江苏省高考中落地施行。

2019年4月，江苏省人民政府印发《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》（以下简称“方案”），对外宣布2018年启动高等学校考试招生综合改革，并于2021年整体实施。

根据该方案内容，2021年江苏高考总分值设置为750分。考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成。语数外3门科目以每门150分计入总分（外语含听力考试30分）。选择性考试科目每门均为100分。物理、历史科目选取一门，以原始分计入总分；政治、地理、化学、生物4门选取两门，以等级分计入总分。

这一考试新方案的落地实施被各方给予关注。上述高校招生办老师认为，新高考方案实行750总分值后，有利于高校通过分数把合适的人才选拔进来。此前不太合理的方面也能最大程度得到缓解。

对于此次高考改革目标，在方案中明确提出是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。

熊丙奇认为，目前江苏准备实施的“3+1+2”高考方案仍是以“3+2”选考模式为模版调整而来，但只要按学生考试总分排序录取的模式不变，不管怎么调整考试科目、记分方式，基础教育都无法走出应试教育。高考改革关键，还在于推进招考分离制度，真正建立多元评价体系。

项贤明表示，社会大众对于考分过度重视，很难短时间得到转变。实际上，一场考试并不能证明考生真实的能力水平。未来人才选拔方式应朝多元化发展，缓解目前过于依赖应试局面。