近日，教育部发布《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》，在《通知》中，对当前中小学“停课不停学”再次提出指导意见，其中要求要广泛听取学生、家长、老师的意见，了解学生的实际需求，分析突出存在的问题；要加强师生互动，克服线上“隔空”教学存在的不足。要求学校全体教师以各种方式参与学生答疑、学习指导、家长沟通等工作。

目前，除了初高三外，中小学校推迟开学，这些老师只能给学生通过网络视频上课，但是网络视频上课对于中小学老师而言并不轻松，老师的工作量比在学校里上课还要大，中小学老师们对上网课已经有些心理压力。而看到教育部发布的最新通知对中小学老师提出了更高要求，尤其是对组织全体老师以各种方式和学生、家长沟通交流，这让中小学老师都炸锅了，纷纷表示压力较大，很难做到上网课与平时上课一样的讲课效果，课程内容设计与教学计划很难协调，难以满足所有学生。

自从中小学生开始上网课以来，很多学生家长发现老师讲课内容孩子很难快速理解，孩子的学习进度与老师的讲课进度往往不同步，而且老师和学生之间也缺乏直接互动，往往是老师上完了网课就直接结束，学生有什么问题也很难咨询老师，导致孩子的学习成绩受到影响。同时一些地方给学生布置作业最后还要求学生打印出来，最后学生做完了还要拍照上传，增加了学生和家长不少负担。为此中小学家长也非常着急，而教育部在通知中表示要听取学生和家长的意见，了解学生的实际需求，加强师生互动，家长表示终于不再担心孩子学习了，认为早该如此。

在教育部发布该《通知》后，预计很快各地就会组织学校和老师对当前“听课不停学”期间的网课学习进行一些调整，使广大中小学生的在网课学习期间能得到老师更多帮助，老师也会和学生家长加强沟通，老师的上课更符合学生的学习实际，课后作业布置也更有针对性，更有利于中小学生的学习，同时也可能会减轻家长负担。