眼下，国内的疫情情况正在往乐观积极的方向发展，全国人民摘口罩的日子指日可待。然而国外的疫情还有些艰难，花艺设计大师们也都积极配合防控疫情，在家踏实闭关。

所以，花艺界的“后浪”们，正经来说已经断粮四个多月了。

出于师生情，学员们都很关心老师的现状怎样了，一切还好吗。

出于专业提升，花艺设计师们有太多想要向老师请教的问题了。

五一期间，花艺艺术大师Tom De Houwer在他的直播首秀“跨国liao 花艺”上，与学员代表国内优秀先锋花艺设计师大鹿、王紫隔空互动，投喂嗷嗷待哺的“后浪”，互动区的网友也纷纷留言提问，接受知识的浇灌。

整场直播看起来像是一场云端学习辅导课，又像是老师学生的家常聚会，是专业的，也是温情的。

OS：上学的时候最不想见到老师，自己就可以为所欲为，工作后，却好怀念有老师罩着的日子。

当然，Tom的现状，一切都好，大家可以放心了。那么这场难得的跨国花艺互动到底说了什么？

应错过直播学员的要求，特将干货整理如下，欢迎享用。

01疫情下的Tom老师到底在忙什么？

疫情下，目前所有的商业合作项目都延后了，原定的花艺培训计划也都中断了，预计未来两周会有所缓解。但对于我来说，工作的重点还是花艺教育。所以在家的这段时间主要是研究花艺教

02如何看待花艺线上培训？

因为花艺是一门需要实际操作的技术。所以我认为，线上培训只是一种过渡方式，最终还是要以线下教授为主。而关于线下实操培训如何在线上完美呈现，还需要完善的技术支持。最近我正在着手研究这方面。有结果之后，希望有机会可以和大家分享。

03线上培训课程如何录制？

首先要想清楚课程的受众是谁，也就是说你要明白哪些人会成为你的学员，他们是什么类型的人。

之后要梳理这部分人群的学习目的是什么，有什么学习需求，学习效率如何等与学习有关的因素。

基于此，再决定课程的内容类型，篇幅和节奏。如果是针对高阶专业人群，线上课程就要专业深度；如果是兴趣爱好者，课程内容则以短篇幅，好玩易懂为主

04您的花艺哲学理论是什么？

我的设计哲学是“少即是多’，运用视觉简约的花材搭配少量点缀花材，呈现东方留白式的简约意境美，希望借此达到和谐的美学呈现效果。

在花艺设计中，我认为有审美创造力和技术创造力两种能力，其中，审美创造力永远是第一位的，后者是根据前者的需求而产生的，即技术创造力要为审美创造力服务。

这两项能力的修炼，需要在实践中完成。在实践中问问题，在实践中解决问题，为了实现审美进而不断提升自己的能力。

05花艺装置团队怎样建立？

首先要清楚花艺工作的环境是什么样的，也可以说是语境。然后要清楚团队中每个人擅长什么，看团队里的人是否能覆盖项目所需要的所有技能，在这个基础上决定团队人数与分工，就会更为高效，合理。

极为重要的一点是，团队的每个成员都要有团队精神，要注重合作，有主人翁精神。

06花艺创作灵感来自哪里？

客户的需求就是花艺创作灵感的来源。花艺设计师每次身处的具体环境，就是花艺创作的命题。

人其实并不缺灵感，只是都太过碎片化，很多时候，我们需要学会的是如何过滤灵感。

我曾在新闻里，看到一个荷兰人在妻子去世后，找到一个改善自己情绪的方法。试用以后，发现同样很适用于过滤灵感。

这个方法就是：快速呼吸30次，屏住呼吸，时间尽可能长些，然后再呼吸，最大可能地呼吸。因为快速呼吸，会让血管扩张，血液中的氧气含量最为丰富，能够帮助大脑思考。当你屏住呼吸，脑子里出现的第一个灵感就是那个被选中的灵感。以上这个过程重复做3次。

这种方式不仅可以帮助你找到核心灵感，还对身体有好处。

07如何让国内的客户接受花艺装置？

首先要有耐心，逐步俘获客户的注意力。

其次，把作品放到不同的生活工作环境中，与环境产生对话，让人们对花艺装置的应用认知更为丰富：其实花艺装置不是只适合放在艺术馆和大型空间里，也可以应用于不同的场景中，发挥花艺装置装饰之外功能。

08大型的花艺装置设计时，细节如何处理才合适？是近观精致完美，还是远观有型？

关于细节，花材是否均匀体现一类的细节，是要看作品放置展示的环境是哪里。如果观众比较专业，环境安静，适合细致观察，那么这样的细节就很重要。但如果是室外开阔环境，那么相比于细节，关于安全性，稳定性一类的细节会更重要，如螺丝，铁丝是否牢固。

在这次“直播自习课”上，询问Tom老师的大部分问题主要集中在大型花艺装置，灵感，花艺艺术创作哲学体系这几个方面。而Tom老师花艺教学最大的特点是启发性强，技法不是机械性的生硬套路，而是有创作逻辑的哲学理论教授，可以启发花艺设计师找到自己的创作方式，进而形成自己的花艺设计风格。所以他的学员在学习后最直观的收获就是，可以自主创作出自己的作品，且可以举一反三，由此足见他的教学方式的有效性。

Tom老师的《综合材料艺术花艺创作大师课》线上精品课程中，用6个典型作品融合了他个人对于花艺的认知和理念。通过这次课程，学员们可以了解老师的花艺风格是怎样的，学习花艺装置创作，鲜花材料与非鲜花材料如何结合，更好地处理花艺作品与空间的关系。（需要投喂的“后浪”们不要错过哦。）

在大鹿的心中，Tom老师是她坚强的后盾，会在她茫然失措地时候提供中肯可行的建议，会在她信心不足的时候告诉她“你一定会成功的”。

在王紫的心目中，Tom老师是超级大暖男，认识1年多了，常常主动关心学生的动态，也很能吃苦。至今她仍然记得在比利时准备作品时，突然下大雨了，Tom老师冲到雨中，不带任何雨具就动手帮她整理作品。可以说，Tom老师在她心中的形象是高大的，也是温暖的。

最后，送上Tom老师对大家的祝福：希望你们健康，要好好生活。这来自“前浪”的力量和心意，你收到了吗？