封面新闻记者粟裕

6月2日，教育部举行新闻发布会，介绍2019年中国语言文字事业发展状况和中国语言生活状况。教育部语言文字应用管理司司长徐晓萍表示，截止2019年底，我国境内参加普通话水平测试的人次累计达到8829.23万人次。

发布会现场。图片来源：教育部

教育部语言文字应用管理司司长徐晓萍。图片来源：教育部

徐晓萍介绍，教育部指导和推动中西部省份开展少数民族教师、农村教师国家通用语言文字能力提升培训。推动地方特别是“三区三州”开展建档立卡贫困人口中的青壮年农牧民、基层干部普通话培训，并以职业教育和技能培训相结合，增强青壮年农牧民学习普通话的积极性、主动性。

此外，教育部开展了2019年全国普通话普及情况调查。采集全国2273个县域的99万条样本数据，为政策研究提供了数据支撑。完成的924.64万人次的普通话水平测试，39.33万人次的少数民族汉语水平等级考试，3.78万人次的汉字应用水平测试。

教育部将民族地区推普助力脱贫攻坚的情况纳入2019年省级人民政府履行教育职责评价的指标体系，将推普脱贫攻坚有关情况纳入教育部与13个省区签署的《打赢教育脱贫攻坚战合作备忘录》。各地结合实际，制定了推普助力脱贫攻坚工作的任务书、路线图，采取多种举措，推进工作取得积极进展。

她表示，教育部联合中央电视台举办第四季“中国诗词大会”，观众规模达3.89亿人，视频播放量和微博阅读量超过6.67亿次，还举办了2019年首届中华经典诵写讲大赛，通过经典诵读、诗文创作、学生篆刻、诗词讲解四个分赛事传承弘扬优秀文化。

教育部指导10个省份开展“送经典下基层”系列活动，继续联合中央广播电视总台建设“中小学语文示范诵读库”第二期项目，打造有声版语文教材。加强经典诵写讲专项师资培训，1万多名中小学语文教师接受了培训。

徐晓萍还介绍，教育部、国家语委评审认定了北京大学等首批60家国家语言文字推广基地。今年基地发挥了积极作用。疫情期间，各基地积极提供语言应急服务，开展“众志成城、同心抗疫”系列活动，发挥语言的力量，提振抗疫信心，凝聚抗疫精神。

此外，还组织了50家高校基地，对口52个未摘帽贫困县的5200名少数民族教师、农村教师，开展为期3个月的国家通用语言文字能力提升在线示范培训。