最近，作家肖复兴出版了新书《风啊吹向我们》。本书以肖复兴自身的成长故事为蓝本，写初一的“我”和月亮、麦秋、石头四个孩子的友情故事。

《风啊吹向我们》书封

肖复兴谈道，他希望自己的这本书虽然写的是自己少年的经历，但不仅仅是昔日人物情景的重现，而是通过文学的描写，能够和今天的生活现实、和现在的读者产生共鸣。肖复兴认为，现在许多家庭都只有一个孩子，在城市中，由于居住环境的限制，邻里之间也很少交往，有的孩子甚至连自己班上的同学都认不全。肖复兴希望家长和老师关注到交朋友是孩子情感教育中重要的一环，孩子需要在与同龄人的交往中懂得爱和尊重，享受友谊与温暖。

3月2日下午，“新时代少年成长书写深度对话暨《风啊吹向我们》新书分享会”在京举办，作家肖复兴，儿童文学评论家李利芳、张国龙、崔昕平，出版方和策划方代表，与读者共同分享这部少年成长小说的创作过程。

“新时代少年成长书写深度对话暨《风啊吹向我们》新书分享会”现场

肖复兴回忆，自己最初的阅读就是从儿童文学开始的。“上中学之后，读书渐多，对儿童文学越发好奇和入迷，特意从旧书店买过一本1919年至1949年儿童文学选集，和一本蒋风编选的《鲁迅论儿童教育和儿童文学》。那时候，我喜欢我国的儿童文学作家，依次是任大霖、萧平、刘真和郭风。《打赌》《三月雪》《长长的流水》《叶笛集》，镌刻在我少年时代难忘的记忆里。我学习并模仿他们，悄悄地写了好多小说和散文，就如这本小说中所写的那样，抄录在一个精装的美术日记本里。历经六十年岁月颠簸动荡，这个美术日记本，至今尚存。”

肖复兴介绍，《风啊吹向我们》采用了一种介于散文和小说之间的写作笔法去讲述少年人的友谊，故事中有四个少年、两个主要家长、两个主要老师，采用几个人物散点透视的写法来写。“这本书中的人物——成年人丁老师、黄老师、月亮妈，以及麦秋、月亮和石头这三位少年朋友都和我密切相关，重叠着我自己生活中的浓重影子。这在我写过的几本儿童小说中绝无仅有，恐怕以后也难以再如此密集出现。我把我童年和少年时代最美好的回忆，最富于诗意的想象，最充满憧憬的寄托，都写在这本小书里了。”

肖复兴

活动中，嘉宾们也分享了对“儿童文学创作”这一概念的理解。

活动嘉宾、太原师范学院教授崔昕平分享道，肖复兴有意识的儿童文学创作是在2015、2016年：“随着年龄渐长，很多作家自觉或者不自觉地选择跨界，开始儿童文学创作。比如列夫·托尔斯泰，他晚年特别想给孩子们写一些东西。此外，儿童文学首先是文学，当前面有了‘儿童’的时候，作家更多地会思索如果目标读者是儿童，我应该怎样去写？我更希望跟他们分享什么？它逐渐倒逼创作，使创作领域中有了一个独立的门类，这个门类有自己的创作的理念，也因为这样一个儿童读者的理念，就会形成一定的创作，包括技法和内容，都会形成自己的特色。”

北京师范大学教授张国龙谈起自己几年前听过的一首英文歌，这首歌的歌词大意是“我童年时抛向空中的那个球至今没有落下”，张国龙谈道：“这句歌词我将它改成：我童年时，没有一个可以抛向空中的球，但是它砸中了人到中年的我。一个成年作家到一定年岁还会重返童年。”

崔昕平分析了《风啊吹向我们》，谈道：“故事里几个孩子的成长路径给我很深的感受，每一个孩子都是独立的生命个体，肖复兴用很多笔墨写石头爱玩儿，但是这个并不影响他是个自由可爱的孩子，我们不该用现在的价值判断他特别贪玩就不是好学生，他玩的过程中显示出创造力和动手能力，有许多昂扬向上的劲儿。我记得里面写到他养很多鸽子，国庆大典的时候征集放飞，里面用了一个词叫‘送子参军’，他也是非常荣耀的。”

关于儿童文学创作中的问题，肖复兴也予以回应。比如写作儿童文学时是否应该模仿小孩子的语言，肖复兴谈道：“不用故意模仿儿童的语言，我们已经离开童年很远了，重要的是你那种感情、那种回忆是不是童年的，你能不能从内心里认可这些人和事儿，这是最重要的。只要能够回到这种情景，你的语言自然就带出来了。”