在广东省“薪火优秀乡村教师培养资助计划”首批评选中，陆丰市陂洋中学教师黄思金从1325名竞争者中脱颖而出，成为百位“薪火优秀乡村教师”其中一员。这份殊荣背后，是他十六载扎根乡土、以教育反哺桑梓的动人故事。
教育赤子，薪火照亮“学子”未来
作为全省最具影响力的乡村教师培养项目，“薪火计划”以严格的选拔标准著称，既考核教学能力与教育理念，更注重教育情怀与发展潜力。在这场“优中选优”的筛选中，黄思金凭借其在陂洋中学十多年如一日扎根乡村教育一线，默默耕耘、无私奉献的坚守，赢得了评委的一致认可。
当“薪火计划”培养资金的第一笔款项到账时，黄思金老师将这笔钱进行了合理分配，实行了“教育托举”，一部分资金投入到莲花小学的助学奖学活动中，以此激励那些品学兼优的孩子继续保持积极的学习态度；另一部分资金则用于为贫困学生购置学习用品，让这些孩子能在良好的学习条件下安心求学。“农村的孩子学习条件不好，哪怕是一点绵薄之力，至少能改善一些学生的学习困境。”黄思金老师诚挚地说道。质朴的话语，尽显对乡村教育的热爱和对学生的深切关怀。
归乡筑梦，做乡村孩子的“启明星”
据黄思金老师自述，自己原是陂洋镇棉輋村人，年少时随父母离开家乡，辗转到揭阳等多地生活，初中时候回到了陂洋中学参加中考，走出陂洋，继续深造，完成学业。毕业后，怀着对家乡的深厚情感和对乡村教育的责任感，他毅然决定回到陂洋，成为一名乡村教师。
2008年9月，黄思金老师回到了陂洋中学，肩负起任课老师和班主任的双重职责。彼时的陂洋中学，位于陂洋镇政府东侧，周边虽环绕着大片郁郁葱葱的果园，有着令人心旷神怡的自然景致，可走进校园，却是另一番景象。映入眼帘的是陈旧的教学楼，教室里课桌椅破旧不堪，教学设施更是简陋，根本无法满足正常的教学需求。像物理等学科，很多实验都只能停留在书本上。然而，眼前的这一切不仅没有让黄思金退缩，反而更加坚定了他振兴乡村教育的决心。他深知，家乡的孩子们需要知识来改变命运，而自己是他们与外界知识之间的桥梁。在那一刻，他暗暗发誓：哪怕前方困难重重，自己也要尽最大的努力改变这一切，为孩子们创造更好的学习条件，用自己的力量点亮他们的未来。而这个工作，黄思金老师一做便是十六年。
家访劝学路，点亮乡村孩子“求知灯”
在陂洋中学任教期间，黄思金老师敏锐地察觉到一个严峻的问题：彼时对于农村家庭而言，温饱是生活的重中之重。为了谋求生计，许多家长整日奔波劳累，根本无暇顾及孩子的教育，甚至对教育缺乏应有的重视。
诚然教育资源的匮乏是阻碍农村教育发展的一大因素，但家长忽视教育，即便有再好的教学条件，也难以培育出优秀的人才。于是，黄思金老师将破解农村教育的上述难题当作首要任务，经常不辞辛劳地登门家访，主动打破家长们对教育的“冷漠”，并积极传播“有教无类”的先进思想，耐心地普及教育对孩子未来发展的重要意义。“只有家长真正重视起来，才能让孩子明白教育的珍贵和重要性。”黄思金老师发自肺腑地感慨道。
即便到了如今，他依然坚守着“劝学”的使命，从未有过丝毫懈怠。就如2019年的升学季，很多学生自卑于成绩不佳，读完初中后便选择了辍学。每每得知有这种情况，黄思金老师都会第一时间耐心地开导同学们，反复告诉学生们，不要轻易放弃学业，即便高中这条路走不通，还可以报考中职院校，掌握一门技能，为未来的发展打下基础。在他影响下，当年就有七位学生报读了茂名幼儿师范专科学校。
可是，好事多磨，另外一个困难又出现了。很多家长听闻要远赴600公里去茂名面试，路途遥远又需要差旅费用，费钱费时，都打起了“退堂鼓”。这种情况下，作为老师不放心学生们自己前往，最终，黄思金老师做出了一个大胆的决定：他亲自带着这七位学生从陂洋中学前往茂名参加面试。当大家安全返回后，有人问起为什么大费周章做这件事时，黄老师很凝重地说道“因为这是孩子们人生中的一个重大机会，一旦把握住了，他们后半辈子可能会多出更多的选择。”
情系留守儿童，用爱筑起乡村温暖避风港
直至今日，黄思金老师仍坚持做家访这项工作，而且现在更加关注留守儿童这一特殊群体。说起留守儿童，黄老师拿来一叠详细的统计数据表，登记着80多名双亲出门务工的留守儿童的信息。孩子们或是跟随爷爷奶奶或是寄养在亲戚家中，甚至有几个年纪稍大、具备一定自理能力的孩子独立在家生活。这些孩子们长期缺乏父母的陪伴，亲子情感极度薄弱。黄老师一边翻阅着数据，一边详细地介绍着这些留守儿童的现状和家庭情况。“像这样的家庭，我们更应该增加家访的频率，要让这些孩子树立起自我认同感，让他们感受到即便父母常年不在身边，但是还有老师、同学和朋友关心、重视他们。”
学校的艰难处境传到了校友和乡贤的耳中，激发了他们内心深处的关切之情。为助力家乡教育事业发展，改善学校办学条件，优化学校育人环境，热心乡贤、杰出校友慷慨解囊，捐资支持陂洋中学实施拆除重建项目，建设教学楼、科技楼、宿舍楼和校门，改造综合楼，配齐设施设备，创建劳动教育实践基地，打造校园绿化，新修排水系统，铺设校道沥青等，使校园焕然一新，环境优美舒适。第二期的食堂及另一幢学生宿舍楼也正在紧锣密鼓地建设中，全部完工后可以满足400多个学生的住宿需求。“我们学校现在大约有400位学生，也就是说宿舍全部投用后，能基本满足学生的住宿需求。说到这里，黄思金老师脸上挂满笑意：“最重要的是，解决了一些留守儿童无人照拂的问题，学生们住进学校，我们老师也可以代为照顾。”为了更好地照顾学生，现任职学校党支部专职副书记的黄思金，基本上24小时留校，以便有更多的时间和孩子们相处。
携手共进，让梦飞扬
“我们学校针对留守儿童的问题已经有了一套相对完善的解决方案，但是这些数据仅仅是我们一所学校的情况。所以我们才会前往莲花小学开展助学奖学活动，希望通过这种方式帮助学生家长减轻经济负担，让学生能够安心学习。”黄思金老师紧接着说，莲花小学的助学奖学只是行动的第一步，未来他们还会将这份爱心辐射到更多的乡村学校。我们的初衷是希望通过自己的努力，影响和带动更多的社会力量关注和关爱我们的乡村教育，让更多的乡村孩子能够受益。
黄思金老师作为一个亲历者和见证者，陂洋中学及周边乡村教育的每一步发展，都离不开各级领导的关怀与支持，以及社会各界爱心人士的慷慨相助。学校领导团队积极谋划，为改善教学条件、提升教学质量不遗余力。众多爱心企业、公益组织和个人纷纷伸出援手，捐赠物资、资助学生，为乡村教育注入温暖与希望。教师们更是齐心协力，以满腔的热情和专业的素养，共同肩负起教书育人的重任，为孩子们的成长撑起一片天空。大家心往一处想，劲往一处使，共同为乡村教育的美好明天贡献着智慧和力量。最后，黄思金老师还满怀深情地说道：“乡村教育是乡村振兴的一大攻坚要点，我由衷地希望更多的年轻人能够投身到乡村教育事业中来，用自己的知识和热情，帮助乡村学子们迈向更加美好的未来，为成就家乡的发展贡献自己的力量。”
撰文 严学艺