对于陪孩子看书的父母而言，通常有两种情况：

第一种是：很多父母可能经常陪孩子看书，孩子也挺喜欢看书，但读多很多本之后，感觉孩子好像没收获。

第二种是：父母陪孩子看书的频率很低，他们觉得自己孩子对看书没兴趣。

以上两种情况，都说明一个问题：你陪孩子的阅读方法肯定有问题。

任何能力的提升绝对不是只依靠方法就能解决的，所以我提出了“孩子能力万能模型”：

今天我们主要就来聊聊提升孩子阅读力的游戏化方法。

我们先来看一个我思考创建的亲子阅读体系图：

父母通过观看浏览书本和文本，映射到自己大脑中，结合自己知识积累形成自我想法。

然后再根据自己的理解用属于自己的语气和方式把故事读出来，分享给孩子。

孩子通过接受父母的故事和图像浏览，结合自己的认知积累形成自我的想法。

然后再以问题或者故事分享等形式输出到父母。

这样就是一个良性的亲子共有知识平台。

我们每一次的阅读也好，分享也好，交流沟通也好都是在让这个亲子知识平台更加广阔壮大。

认识了我搭建的这个阅读体系之后，我们来讨论关于提升孩子的阅读力的方法。

1.游戏式阅读

父母在陪孩子阅读的时候：

1.要尽可能有感情地、逐字去阅读。

2.对于角色类故事，可以像玩游戏还原其中的乐趣。

3.语调尽可能的抑扬顿挫。

有的父母跟我说，他们读故事读不出抑扬顿挫，让人听起来觉得没有感情，吸引不了孩子。

也有人觉得自己普通话不好，或者不够字正腔圆，自己都觉得不好听。

所有有人觉得可以直接播放电台故事或手机里别人读的更好的故事。

为了你的宝宝，父母请一定要张口，像说话一样，轻声但清楚地逐字阅读。

研究表明，单纯通过录音产品，学习有效率很低。

至于能不能读好，对一个能正常说话的人来说，我觉得这都不是问题。如果你真的用心去做，孩子一定能感受到。

父母就算要通过录音产品让孩子学习，也要陪着孩子一起来玩。

2.遗忘也是阅读的乐趣

在阅读里面，有个词叫遗忘。

它也属于阅读的一部分，当我们想起忘记那部分的时候，是阅读的乐趣之一。

正常很少有人能把一本书的每个章节都能清晰地记在脑中，忘记某个故事的片断是很正常的事情。

也正是因此，我们重读的时候，依然能从中得到乐趣：

可能是重温初次阅读时心里的波动；

可能是发现新大陆一样看到之前阅读时没有留意到的观点，由此对这本书有了新感受和想法。

说完这个观点，你就知道孩子喜欢重复多次看书的好处了。

3.开始做阅读笔记

在读书的时候，很多父母通常有个好习惯：做读书笔记。

那这个好习惯在孩子这里同样适用。

很多家长说，孩子还没上小学，写不了字。

但是，家长完全可以帮孩子做笔记，记录下书名、作者，以及阅读的日期，还有孩子喜欢的地方、孩子的感想和孩子对于这本书的理解等等。

这样不但能更好地帮助孩子对书中的情况有一个更深刻的记忆，而且还增添了一个阅读的乐趣，家长还可以借助这个机会教孩子识字。

更重要的是，当孩子识字之后，可以自己来阅读这本特制的、属于家长和孩子的独特的笔记。

今天简单分享到这里，如果你认同我上面的观点和想法。

那就和wind爸爸一起为孩子创建一个好的阅读氛围吧！

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