初一才开始的时候，学校召开了一次家长会，动员家长把学生手中的智能手机收回。并禁止学生以查作业和学习资料的理由，使用智能手机。然而，刚刚过完半期，学校又召集家长召开了一次给孩子配平板的动员大会，说是学校配备的平板可以帮助完成智慧课堂教学，提高学生的学习效率和热情。

在小编看来，平板不过就是一个大一些的智能手机。这未免有点太过滑稽了，说它不好的是你，说它好的也是你。由于之前也没有接触过这种新的教学方式，所以小编专门到知乎上去找了找答案，看看以前用过的人怎么看。

在学校开展智慧课堂，并非首创，已经有一些小学和中学都有使用过。有些是以购买的方式，有些是以签订使用协议的方式（损坏照价赔偿），家长对此颇有争议。其实也不完全是钱的问题，而是一个新的事物总是有正反两个方面，给初中生使用这种电子产品，对他们的影响是利大于弊还是弊大于利呢？

1、学生自己root平板

学生刷机之后，可以下载新的应用和连接网络看视频或者聊qq。百度一下，你可以发现很多关于学生平板root的教程。想来原本限制使用的学生平板，被root之后也就变成了普通的平板，和智能手机的一样，危害可想而知。

2、在评论区聊天灌水

防民之口甚于防川，不让下载QQ聊天怎么办？孩子们打起了评论专区的主意，在智学网的评论区聊天灌水，发表与学习无关的言论。虽然老师可以通过设置，对全员禁言或者部分学生禁言，但是可以看出，总是有那么一些同学，并没有将心思花在学习上，而是如何利用这个新的玩具交流感情或者散布负面情绪（吐槽）。

3、上课看小说

之前没收智能手机，无非就是怕孩子上课的时候拿着手机看小说。一个MP3或者一个老式的按键手机，孩子们都有办法让它变成看小说的设备，更何况一个平板。以前，孩子上课的时候看手机，老师还能一眼看出你是在玩，现在你上课的时候光明正大的用平板看小说，老师也不知道你是在学还是在玩。

4、抄袭作业

以前孩子抄袭作业还得费一番功夫，找同学借作业本。现在只需要登录同学的账号就能复制粘贴，一分钟搞定一科作业了。虽然可以通过技术手段，限制一个平板只能登录一个账号，但抄袭的问题还是没有得到很好的规避，毕竟平板可以再买一个。

5、习惯性依赖

就像我们平时刷手机一样，其实根本就没有新的信息或者也没有想看视频和小说，但就是忍不住要把手机拿在手上刷一下。这就是习惯性依赖。初中生也很容易产生这种依赖，没事干就刷学生端。这样费电、费眼睛、费手指，又浪费时间。

6、与考试形式脱节

智慧课堂要求老师和同学用平板来完成教学内容。这既要求教学的人要熟练使用平板以及多媒体设备，又要求同学在学习知识的时候再额外地增加一个使用平板学习的技能。然而，与计算机上机考试不同的是，现在的中考和高考还是采用笔和纸作答的形式。习惯了用平板作答的同学，不知道在这种重要考试的时候，能否用笔书写自如。

综上所述，小编认为学习的目的是掌握知识，让知识变成自己的，这需要学生自己的内化。并不是飞快地讲，不停地错题重做能够达到的。或许平板教学能节约你抄错题的时间，但它不能让你仔细阅读和领会错在哪里。或许你抄一遍题，更能帮助你理解题意，或许下次你再错的时候，对这道题的印象会更加深刻。