塘栖三小教育集团坐落于古镇塘栖大运河畔，是区首批名校之一，也是“杭州市足球特色学校”“杭州市棋类共建特色学校”“杭州市体育特色学校”。多年来，塘栖三小以乒乓、三棋为两翼，足球为特色，在每天一小时的“阳光大课间”中渗透美育、德育，从而达到陶冶学生心灵、缓解学习压力、健康学生体魄的目的，营造运动、健康、快乐的育人氛围。

营造氛围，落实减负

塘栖三小秉承着“一体两翼”的办学特色，让体育照亮育人之路的同时，也促进了学生的多元发展，为“双减”政策的实施打下坚实基础。

首先是营造氛围。利用教师会、家长会宣传双减政策，转变教师、家长观念，形成教育共识。

其次是落实减负。深化作业改革研究，以作业改革撬动学教方式的变革。认真实行作业公示制度，确保学生作业负担合理。

再次，学校全面实施“1+ X ”课后托管服务。认真完成作业指导、答疑解难等基本服务，同时为学有余力的孩子拓展学习空间，共开设五十余门拓展性课程，供孩子们自主选择，发展学生的个性特长。

聚焦传统，延伸文化

双减政策实施后，学校以守护和传承运河文化为载体，大力传播塘栖文化古镇形象，着力为文化注入新活力。在课程设置上，以《长虹》课程为引领，充分挖掘地域传统文化，为参与课后服务的学生开设《水宝教我学方言》《古镇小导游》《米塑》《皮影戏》等多样课堂，培育学生对家乡浓厚的热爱之情，为将来成为家乡文化的传承者和发展者奠定情感基础。

河西埭皮影戏剧团为一、二年级的孩子带来《武松打虎》《打狼》《大战红孩儿》等多幕传统皮影表演，让孩子们沉醉其中。

在非遗传人黄芳珠奶奶的指导下，周颖、沈国仙老师带领三、四年级的学生在米塑体验馆体验塘栖独有的米塑制作。

在区方志馆支持下，学校在五、六年级开设了古镇小导游课堂，让学生通过实践推广家乡文化。通过文稿讲解、资料查询、实地解说、观看视频等方式，“小导游”们不仅学习到余杭历史文化知识，胆量、能力也得到充分锻炼，在文化“浸润”中丰厚底蕴。

玩转AI，发展个性

此外，为激发学生更多的潜能，塘栖三小在原有托管形式上深入开发和拓宽课程资源。开设摄影、美术、舞蹈、口琴、人工智能等课后服务课程，构建出了良好的教育生态，有力地促进了学生全面发展、健康成长，也为教育理念提供了更广阔的实施空间。

“别忘了吃两颗降血压药。”一阵清脆的机器声从一个方方正正，上面装饰着儿童手绘画的纸盒子里传出。这可不是普通的盒子，而是塘栖第三小学501班的学生沈凡以及603班的柳家俊为奶奶定制的“独居老人智能提醒系统”。该系统通过人工智能视觉模块可以识别独居老人家中的药品，从而提醒老人按时按量吃药。

这个想法创意从产生到落地的全过程都是在塘栖第三小学的课后服务课堂上完成，该校将人工智能融入课堂教学之中，打造了《水宝教我学AI》等系列特色课程。

自今年九月“双减”政策实施以来，临平在原有托管形式上不断充实内容、丰富载体，打造了具有本土特色的精品文化课程，塘栖三小以此为契机，形成“水乡古韵”特色及“AI特色”，赢得了学生和家长的喜爱，也带来了显著成果。