中国山东网—感知山东3月18日讯 （记者 杨广科 通讯员 徐海滨） 春季新学期伊始，青岛市市北区中小学结合自身地域特色和学生实际，把劳动教育贯通不同学段，家庭、学校、社会“三位一体”，让教育形式百花齐放。

北仲路第一小学学生自己设计模型零件，通过3D打印机完成作品，如笔筒、收纳盒等。这些虽然看起来不如购买的成品精致，但“创客+劳动”的教育活动培养了学生的动手动脑能力，让劳动教育在新的平台延展。

延安二路小学以提升劳动技能为目标，分年级开展劳动大比拼活动，通过竞赛形式培养学生学会系鞋带、包书皮、快速整理书包等一个个劳动技能，让学生在亲身实践中，体会劳动带来的充实感和幸福感，养成自己的事情自己做的好习惯，让“劳动最光荣”的思想意识扎根在每个延二学子的心中。

2021年寒假期间，市北区教体局布置了以“变废为宝”为主题的劳动教育作业，受到学生和家长的赞誉。家长指导孩子、小手拉着大手，每个家庭纷纷开动脑筋，用废旧物品制作了收纳盒、分类垃圾桶、花架等，在劳动中变废为宝、爱惜物品。

位于青岛53中南侧的海泊河是青岛的“母亲河”，改造后重焕生机，但不时有人往河里乱扔垃圾、破坏两岸环境卫生、随地吐痰等。该校学生利用周末、节假日和放学时间，来到岸边开展劳动实践活动，清理垃圾、打理花草树木、向周边居民宣传绿水青山理念、倡导垃圾分类等。如今，“母亲河”美观整洁。学校充分利用地域优势，除日常保洁、宣传护河工作外，还开展了“最美护河者”评选活动，通过劳动评价的方式让学生感受劳动的光荣时刻，表彰在护河中涌现出来的“劳动小达人”，宣传创新性的劳动技能。

身处城市的孩子很难体验到农田生活。富源路小学学生不出校门就能参与茶叶种植活动，还进行了 “茶树的移植”课题研究。这里面既有语文、数学、科学学科知识的运用，又有亲自动手进行劳动的体验。通过一系列活动，学生了解了茶树的习性，掌握了种植的技能。2015年，该校学生受到袁隆平的约见，把亲手炒制的“富源生态茶”送到袁隆平手中，袁隆平高兴地为他们竖起大拇指。

“自己种的蔬菜特别好吃。”“我们种的水稻制作的大米很香!”学生七嘴八舌地介绍自己当“小农夫”的经历。富源路小学以劳动实践、劳动探究、劳动创造为抓手，充分挖掘校园的边边角角，在校内建成了生态劳动实践的蘑菇房、茶园、水稻田、种植园等“四基地”。学校以班级、社团的形式组织学生进行了育苗、插秧、浇水、除草、施肥、修剪、测量、品尝，让其体验到了劳动的辛苦，也品尝到丰收的喜悦。

市北区教体局党组书记、局长王本猛告诉记者，全区在抓实学生劳动教育“推进劳动教育体系再升级、学生劳动观念再更新、学生劳动技能再进化、劳动教育与社会资源再关联和家校同向教育再互动”“五再”举措的基础上，坚持围绕“劳动教育是什么、教什么、怎么教”3个核心问题，从小处、细处着手，推动创建一批劳动教育实验校、特色校，实现了“一校一特色”。这也给我们展示了劳动教育的美好未来：劳动教育不仅要动手，更要动脑，实现智慧劳动。