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博物馆是对历史呈现最系统、最直观、最易接受的形式。上海目前已备案博物馆164座，作为近现代工业、科技、教育、新闻出版、电影中心的上海，已有包括上海工业博物馆、中国近现代新闻出版博物馆、世界技能博物馆等一批代表上海历史地位、改革发展和世界形象的博物馆建成或筹建，唯独没有一座教育博物馆。

最近，我们进行了一次问卷调查，了解市民对于筹建上海教育博物馆的需求。数据显示，99%的市民认为很必要，99%的市民认为很期待，94%的市民认为很迫切。

几千年来，中华民族孕育了丰富的教育思想，积累了弥足珍贵的教育成就，创造了光辉灿烂的教育历史，深刻影响着中国的发展进程和社会进步。近代以来，上海教育贯通古今、融汇中西；在现当代，上海更是教育的改革开放排头兵、创新发展先行者。可以说，上海教育是近现代中国教育的缩影，也是世界观察中国教育的重要窗口。

我们的调查表明，上海需要一座可以传承历史、传递信心、连接未来的教育博物馆。

上海建设教育博物馆恰逢其时

最早的教育博物馆始建于1856年，到1911年，已经有23个国家创办了教育博物馆。中国教育博物馆的雏形大致出现在1905年-1910年间。

进入本世纪以来，国内教育类博物馆建设取得一定进展。据不完全统计，目前我国行业性或区域性的教育类博物馆有33座，但至今还没有一座全国性的教育博物馆。可以说，当代中国亟需一座能够展示中国教育辉煌历史、讲好中国教育生动故事、传播中国教育发展成就的综合性博物馆，上海恰恰有条件、有基础、有可能率先建立。

首先，上海教育历史悠久、特质显著、意义典型，具有筹建教育博物馆的厚重积淀和优越禀赋。其次，上海始终重视教育史研究，校史研究与校园文化建设受到广泛关注，具有筹建教育博物馆的社会共识。第三，上海教育研究成果丰硕，文献实物资源丰富、内容全面，具有筹建教育博物馆的资料、藏品与学术基础。

在上海筹建教育博物馆是提升城市文化软实力、建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市的重要内容；是挖掘红色资源、传承红色基因、赓续红色血脉的重要举措；是打造具有显著影响力的“教育强市”城市形象，凝练卓越城市文化品牌的重要载体；是汲取优秀历史经验、凝聚人心共识、推进教育事业再上新台阶的重要抓手；是完善博物馆建设体系、协同文博资源服务教育事业，推动教育体系创新的重要环节。

大量珍稀教育藏品需及时抢救

筹建教育博物馆不仅极为重要，具备条件，更时不我待。教育具有千年历史，加之改革开放也已40多年，大量资料、物品已具有文物性质，其中更有大量珍贵稀见藏品，不乏具有国家一级文物价值的文献实物，具有不可再生性，做好教育文物收集保护工作是当务之急。目前教育类资源文物比较分散，保存条件很差，有些也并未被认为是珍贵的文物资源。

近年来上海的很多百年老校经历动拆迁，它们承载的教育发展历史、人才培养历史，折射出的社会变迁，都在消亡。同时，见证上海教育发展历史、拥有丰富史料的老教育工作者也在逐渐减少。如果不尽快开展对教育文物的梳理、调查、摸底、盘点和保护工作，大量第一手教育史料文献、实物藏品将大量流失，不可再生、不可复制。教育博物馆恰恰可以承担起对这些资料、藏品、人物重要的“抢救”功能。

当前，社会支持教育博物馆建设的积极性和意愿都非常高。不仅上海的老一辈教育工作者早有建立博物馆的愿望，越来越多教育工作者、研究者和参与者，特别是一线校长、教师、学生、家长以及普通受众也都有普遍共识与迫切需求。一些地区、学校和社会组织都主动希望参与教育博物馆建设，许多教育工作者以及热心教育和博物馆事业的人士纷纷响应，出谋划策。

教育兴市、教育强市，上海作为具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市也应在全国率先建立综合性的教育博物馆。筹建教育博物馆，可以梳理上海教育历史演进脉络、彰显上海教育辉煌成就、总结上海教育成功经验，展望上海教育发展未来。应当把尽快筹建教育博物馆作为保护传承中华教育文明的一项示范引领工程，作为上海加快建成具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市的一项支撑工程，作为上海近期一项重大功能性文化教育项目，尽快纳入议事日程，尽早启动筹建工作，充分彰显上海教育事业当好改革开放排头兵、创新发展先行者的崭新作为。

作者：王荣华

文：王荣华（上海市教育发展基金会理事长）图：本报资料图片编辑：顾军责任编辑：姜澎

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