今天上午，杭州某城区进行了五年级语文期末考，考试结束后，一位杭州某公办小学学生家长急吼吼发朋友圈，晒出了一道令她揪心的作文题。“一大早，一群‘皇帝’奔赴考场，一群‘太监’干着急，结果一开场就来了个重庆公交车坠江事件，感叹小学生不易啊，这30分的分量不轻。”家长晒出的作文题为：读一段材料，如何看待重庆公交车坠江事件？（1月21日 《都市快报》）

近年来，小学期末考试题总是为人津津乐道。有的是因为太难，有的是因为太怪，但这次的作文题目被家长们“诟病”的原因却是因为超出了“套路”。以往的小学生作文可以套题、套话、套模板，但这次的时事议论式作文题要求学生表达自己真实的看法，没有范文可以套用。尽管有些难为小学生，但这种灵活的作文题的出现却是一件好事。

事实上，小学生写作文关键还是要讲故事。这次的作文题与其说是让小学生写篇议论文，倒不如说是结合自己的观点写成故事。但是现在学生的生活经历比较单一，课余时间排满各种补习班和兴趣班，每天学校、补习班和家里三点一线的生活，这也让学生总觉得自己没什么东西可写。在这种学习模式下，孩子跟父母交流的时间都不多，更别提通过报纸、电视和网络了解时事。父母不聊，老师不讲，这种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的模式之下培养出的孩子往往缺乏独立思考能力，难以对某件事形成自己的看法和观点。

可以发现，随着教育改革的推进，增加社会知识、拓展社会经历逐渐成为学生培养非常重要的一环。许多学校不仅让学生在放学之后读报读新闻，了解国家大事和社会热点，还鼓励学生在假期多参与社会实践活动，丰富社会经验。这一方面有利于学生拓宽眼界，活跃思维，另一方面也是有利于培养学生全方位发展。

曾经的“生活白痴型”读书人才已不再适合国家发展的需要，“会读书”也不应该再成为学生努力的唯一目标。家长们也需要转变思维，鼓励孩子在读书之外多关注社会时事，多参与社会活动，丰富孩子的经历，从而为国家培养全面发展的优秀人才。

文/鲁芳宏