近日，长沙有家长投诉，购买校服寄到家中，却必须要先填写孩子的学校、姓名、班级信息。“知道收件地址和联系方式就行了，有什么必要知道孩子的个人信息？”家长疑惑不解。

从媒体探访来看，大概能判断出当地的校服产业生态：一家当地企业牵头建立了一个互联网平台，同时和多家校服厂商有合作。无论是在哪家校服厂商购买校服，最终都是在这个互联网平台上下单。对于家长来说，只要使用这家互联网平台购买校服，就必须填上一串个人信息。而来自各个学校的海量学生信息，有可能由此汇总到一家公司。

这当然很让人反感，事实上已经涉嫌超过收集个人信息的必要限度。《个人信息保护法》第六条规定：“处理个人信息应当具有明确、合理的目的，并应当与处理目的直接相关，采取对个人权益影响最小的方式。收集个人信息，应当限于实现处理目的的最小范围，不得过度收集个人信息。”

而现在购买校服，不仅要填学生的姓名、班级、学校，甚至还包括家长的手机号，这到底有什么必要？这也不符合常识，在日常网购时，除了一些特殊商品，又哪里需要填写个人信息？对于这些问题，这家校服互联网平台并没有明确说明，这样做的目的和合理性到底何在。

由此家长也不免担心，收集的这些信息，是否会成为这家校服平台的“商业资源”？毕竟，有学生和家长信息在手，完全可以进一步开发利用，“商业拓展”的想象空间巨大。

这并非多虑。2022年，“学习通”数据库疑发生1.7亿条学生信息泄露事件，并被以“10元一人”的价格进行售卖；2023年，也发生了一起中国人民大学学生信息泄露事件，随后有媒体调查发现，在网络上“1元能买200名学生的信息”……这些大数据当然是有价值的，可以方便各路商家精准获取客户、制定细分业务、定向推广信息。

但对学生及其家庭来说，却带来了无穷的烦恼：轻则被各种广告信息骚扰得不胜其烦，重则有可能被网贷、诈骗之类黑色产业盯上。现在校服平台的信息收集，也无法不让人产生联想——这是一种以近乎零成本的方式获取个人信息，今后也存在被泄露及滥用的可能。

严格来说，这也属于校服乱象的一种。2015年，教育部等多部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，其中提出“不断提高校服选用采购的规范性和科学性”；2021年，教育部再强调“着力解决校服选用采购过程中出现的变相强制购买、价格偏高、款式品类过多、变动频繁、采购程序不规范等问题”。

不合理、非必要的信息收集，当然也属于“程序不规范”的具体表现，这应当引起当地教育部门的重视。

一定要认识到，校服乱象，未必只出现在校服本身，不只包括校服的质量、美观等问题，校服产业链上的各个环节，都有发生侵权行为的可能。对于隐藏在细微处的疑云，当地也有必要以强有力的介入和治理，将之彻底廓清，也给家长、公众一个交代。