为全方位、多角度宣传推广德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”的典型经验，引导全社会形成共同支持德智体美劳全面培养的良好氛围，合肥市红星路小学特推出“典型教育案例展播”。今天让我们一起走进了解学校开设的“鲁班木艺工坊”劳动教育校本课程，开启一场关于劳动、艺术与创意的奇妙旅行。

为探索“五育融合”背景下小学劳动教育的实施路径，合肥市红星路小学开发特色校本劳动课程，融合劳动、科学、工程、艺术、数学等多门学科，培养学生设计思维能力、动手操作能力、合作探究能力。

红星路小学国际部校区依托校本资源，四年级以“星·农场”开展种植劳动，五年级以跨学科研究性学习开展《木工技艺我来“作”》《鲁班学艺》《致敬大国工匠》等普及课程，着力打造“鲁班木艺工坊”特色劳动教室。致力于培养学生设计思维能力、动手操作能力、合作探究能力，促进学生在“玩——作——创”的活动中发展核心素养。

《鲁班木艺工坊》根据《劳动课程标准》与学生不同学段设置初级坊和进阶坊课程。课程由经验丰富的木工老师授课，利用劳动实践、原理实践、技术实践、传统工艺实践的方式，采取多学科的融合办法，一室多用，指导学生在“木工坊”里亲身体验设计、锯木、打磨、拼装等操作，从而掌握基本的木工技能。

在“鲁班木艺工坊”的课堂上，每一次锯木的声响，每一道刻痕的留下，都是学生们探索未知、理解世界的独特方式。通过锤子敲击、锯木头等操作活动，获得技艺，消除压力，获得情感稳定和身体锻炼，磨砺出了一股韧劲。

课程并不是让学生成为一名真正的“木工”，而是旨在通过从基础到进阶的木工技艺学习的每一步，培养学生们劳动素养的同时，引导学习和探索木工技艺中精益求精的态度。

“鲁班木艺工坊”课程是一把开启创意之门的钥匙，它与数学、科学、美术等多个学科融合。哪款轻量座椅的设计最具艺术性？哪种房屋设计最独具匠心？学习木工的过程中，学生们需要不断思考如何量测、设计和改进自己的作品，激发创造思维。

通过木工的多元化课程，让古老的木工技艺与现代的审美理念在学生们的手中碰撞出火花，让创新在传承中绽放光彩，让他们在劳动与艺术的交融中找到属于自己的光芒。

蜘蛛的家、梦幻树屋、精致的八音盒……当粗糙的纹理遇见稚嫩的手指，当沉睡的木料被唤醒，一件件木工作品的制作过程让学生们了解和传承木作非常耗时，“工匠精神”是时代的需要，也是文化的传承。

中华传统“工匠精神”文化的洗礼让一颗颗“向美而生”“文化自信”的种子悄然在学生们的心中生根、发芽，它们生长于每一次尝试与失败后的重新站起，每一次灵感闪现的瞬间。（图文/合肥市红星路小学宣）