心理健康教育工作一直是学校德育工作的重要组成部分，在持续为学生提供专业心理疏导、营造良好成长环境的同时，学校亦高度关注教师群体的心理健康需求。4月8日，来安县实验小学专职心理教师程美面向全体教职工开展了主题为“教师心理现状及维护”的专题讲座，助力教师以更饱满的精神状态投身教育事业。

讲座聚焦教师心理健康现状，从“自我调适策略”到“组织支持路径”，层层递进，深入剖析。程美老师结合当下教育实例，生动阐释了教师群体常见的心理压力源，并针对性地提出“认知调节”“情绪管理”及“制度协同”三位一体的解决方案。通过情景化案例分析，教师们不仅对自身心理状态有了更清晰的认知，更掌握了科学调节情绪的方法。

程美老师强调，教育是“以心灵唤醒心灵”的事业，唯有教师内心充盈阳光，教育的温度才能真正传递至每个学生。她呼吁，维护教师心理健康需突破个体适应的局限，构建“认知灵活-情绪智慧-制度保障”三位一体的防护体系，这既是对教育者的人文关怀，亦是对教育本质的回归与坚守。

本次讲座引发了教师们的强烈共鸣，现场互动积极，反响热烈。未来，来安县实验小学将持续推进教师心理健康支持机制，为打造一支专业、健康、富有活力的教师队伍提供坚实保障。（文图/来安县实验小学）