2019年高考数学考完啦！

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2019年高考全国试卷II

今年命题啥趋势？

一起来看看吧！

2019年高考数学新课标全国卷评析

2019年全国（Ⅱ）数学试题从试卷的结构来看坚持稳中有变，常规中有创新。更加重视对基础知识、数学思想方法的考查。创新试题形式新颖，注重多角度、多视点、有层次地考查学生的数学理性思维能力。需要考生具有对数学本质的深刻理解能力及较高的数学素养，因此具有较强的筛选性，有利于高校选拔人才，符合新课程标准所倡导的基本理念。

一、紧扣时代脉搏，体现社会主义核心价值观

试题以“嫦娥四号”“中国高铁”为背景命题，极大的弘扬了民族自豪感，强调了数学高考的立德树人、服务选材、引导教学的功能。同时以科技发展为背景，充分体现了数学在实际生活、生产方面的应用。

二、落实数学核心素养，重视数学文化考查

今年高考数学试题较灵活新颖。考察了学生的空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、数学运算能力、数据分析处理能力，强调应用意识和创新意识。继续以数学文化为载体，加强对数学文化的渗透。 传承民族精神，彰显文化自信。

三、命题结构稳中有变，注重对主干知识的考查

从试题总体来看，知识覆盖全面，重点突出，“三角函数”“数列与不等式”“立体几何”“概率统计”“解析几何”“函数与导数”六大板块依旧是考查重点，体现了“重点知识重点考查”的原则，都是我们在教学中重点强调，在考前反复训练的内容，试卷中没有出现“偏”“难”“怪”题型。但是解答题的命题顺序与往年有较大变化，立体几何命题位置前提，难度略有降低；概率回归传统，考查了典型的概率问题；数列命题位置后移，但考查方向比较常规，计算量较小；导数题难度降低，重点考查了零点和切线问题，这与历年的命题方向大致相同；以解析几何压轴，运算量较大，技巧性强，有很好的选拔功能。

从总体上看，今年高考数学试题在传承与稳定的同时又能够适度创新，既贯彻了新课标的学习理念，又兼顾考生未来学习与发展的需求。这就要求我们除了有坚实的数学基础外，还要训练对于复杂问题的拆分，数学模型的具体选用，恰当的阅读翻译与计算的能力。