2021年是张佳在杭州师范大学信息学院任教的第19个年头，加上在学院的本科就读时间，她在这里已经度过了目前人生过半的时间。今年，她通过学生推荐，入围杭州师范大学“学生最喜爱的老师”大名单。
让人既爱又怕的课堂，拥有激发学生学习热情的“小秘诀”
张佳是计算机系的专业教师，长期讲授《Web程序设计》《Web程序设计实践》《多媒体技术基础》《多媒体技术实践》等计算机专业课。学生们总说：“张老师的课堂总是让人既爱又怕，爱的是她教学认真、风格亲民，怕的是张老师教学严格、作业任务多。”
即使每届学生都提前知晓张老师的严格，但每年张老师的多媒体和Web课还是人数爆满，大家都是冲着学长学姐的口碑推荐而来，在张老师的课堂里真正体会到了学以致用，有同学赞叹“张老师的课让他眼前一亮，又燃起了对编程的热情”。
“教学内容的吸收离不开学生的主动配合”，张老师说道。问题驱动、上课互动、随堂测、小组学习、作业不补交等多种教学手段的配合是她用来激发学生学习热情的“小秘诀”。学校2020届毕业生董江涛曾戏称张老师的课有200分，不仅内容丰富，要求和规范还特别多。
让学生们印象深刻的是，每每到了实践课，他们面对的是犹如小怪兽般的随堂测，随堂测内容为上节课的学习内容，但因为时间紧、花样新，一开始总是不及格，而随堂测的分数要计入平时分，这就逼着你要去好好复习。上过张老师的课的同学都知道，如果没有特殊情况，作业过了截止时间就不收了，就是这样的教学过程让学生养成持续学习、渐进增强的好习惯。
开展教学课堂改革，将思政元素融入教学课堂
2014年开始，张佳老师积极开展慕课教学、翻转课堂等教学课堂改革，其中《Web程序设计》被上课学生评为5星级课程，访问量超过10万，是校级热门慕课；《多媒体技术》建课后，每届课程虽然只有100人左右学生选修，但访问量超过18万，为学生的课外学习提供了很好的帮助。
到了2019年，张佳老师主动将思政元素融入自己的教学课堂，在期末设计作业中让学生完成诸如“长征”“二十四节气”“方圆之道”等主题设计，让学生们在完成设计作业中，进一步深入了解红色文化和古代文明。同时，多媒体课程的课程设计答辩采用所有任课老师所有教学班的联合答辩，邀请了多媒体任课老师和之前被评为优秀设计的学长学姐来做评委，增加同学票选环节，在这样的交流中，大家分享了各自的设计作品，还进行了有益的专业交流。
课堂外，张老师也积极参与教学改革团队建设，成为国家精品课程《大学计算机基础》和省级精品课程《多媒体网页设计》的核心成员。2011年至2013年，她在担任主管教学的院长助理期间，承担教学成果奖的申报工作，成为国家教学成果奖二等奖的参与人和省教学成果奖一等奖的主要参与人。
主张竞赛和教学的有机融合，让学生在实践中逐渐成长
张佳老师不仅在课上传道授业，还在课外投入大量时间对学生进行参赛辅导。2009年至今，张老师指导学生参加浙江省多媒体设计大赛、中国大学生计算机设计大赛，并多次获奖，其中计算机设计大赛（一类赛）至今共获国赛一等奖3项，二等奖5项，三等奖5项；省多媒体赛（一类赛）历年共计一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项。
张佳老师的课程以目标导向，主张竞赛和教学的有机融合，很多学生在上张老师的课前对计算机设计大赛一无所知，没上几周课后就主动找到张老师要求加入实验室参赛，因此张老师总是笑言：“别人实验室忙着招新，我是忙着教学和指导参赛，别人觉得你好，自然就会来找你”。
有意思的是，每个想加入张老师实验室的同学必须要立个Flag，为了这个Flag而不断努力。但有时候，张老师发现有些学生努力而毫无收获时，会主动找学生谈话，在了解学生的个体情况后调整目标，再给个考验期，在这样“渐进增强式”的教育理念下，有不少之前没有目标或者基础不好的同学，在大二和张老师相遇的这一年里，获得了成长。
学院2021届毕业生陈盼盼同学就是个典型案例，在刚进实验室的时候，她对实验室的学习环境充满了好感，但不知道自己在实验室里能做些什么，总是表现得不那么自信，张老师不定期地主动找她谈话，给她近期目标，让她在一次次地尝试中找到了自信，在实验室里有了存在感。经过近两年的努力，陈盼盼在2020年作为第一作者在计算机设计大赛的数据可视化比赛中获得了国赛二等奖，后续还获得了保研资格，在今年秋天已经成为一名杭师大的研究生。
俯首甘为孺子牛，关心学生的点点滴滴
张老师工作19年，曾经担任过4个班的班主任，多次被评为优秀班主任，在2018年就业季的时候，她看到很多同学因为各种原因思前想后而耽搁了就业，她看在眼里急在心里，但是她并没有进行“一刀切”的就业关注和指导，她根据学生个性特点，一个个询问，一个个落实，不同人策略也会不同，性格内向的，会通过和学生所在寝室的同学交流、他的朋友圈、QQ空间等去刻意留意他的动态，假装不经意间叮咛几句给他一个参考；性格外向的，就直接一起吃个午餐谈下，说没空的或者人不在校内的就直接电话沟通。这些针对学生个体情况的指导措施，往往会有比较好的就业促进效果，又不引起学生反感，唯一的缺点就是费时费力。在这个就业季，她没少做这样的“事情”，而正是因为有张老师的这种“坚持”，她所带的计算机141班成为信息学院这一届签约率最高的班级。
除了自己班里的学生就业，她还会关心身边其他来求助的同学，2018届毕业生柳一铭在考上本院的研究生后，经常会找张老师报告自己的学习进展，在她研究生毕业的时候，时常打电话来征询就业意见，有的时候一聊就是一个多小时，后来她顺利留杭，在杭州一所排名非常靠前的高中担任信息技术教师。
张佳老师经常会自己掏钱买零食放在实验室里，让学生们紧张学习之余，可以放松下神经。夏日的冰棒、晚秋的涌泉蜜桔等都是实验室的“常客”。20岁生日时的蛋糕，是学院2020届毕业生王熠吃过最难忘的生日蛋糕。他说，张老师了解到他所在的新苗项目组“健康魔镜”正处于攻关阶段，无法回家和父母共庆生日时，主动询问了王熠的生日在哪一天，买了生日蛋糕在实验室跟同学们给他庆生，让他过了一个有意义的20岁生日。
正是这样的师生情谊，让一届又一届的学生在毕业时总惦念着张老师，她的第一届学生王杰君毕业后，每年都会给她寄送两箱自己家乡的涌泉蜜桔，很多学生在毕业多年后还给张老师发喜帖，邀请张老师喝杯喜酒，共同欢庆人生最重要的时刻。软工101班全体同学在毕业时还专门制作了一块感恩牌送给张老师留作纪念，那块牌上写着：“张老师、佳姐：有人从你这里学会了生存的技能；有人从你这里学会了做事的态度。你将是我们毕业后谈论最多的老师，谢谢！”
“星光不问赶路人，时光不负有心人，尽力而为，随意而生”，张佳老师如此说道，守着最简单的信念，做着踏踏实实的事情，看着同学们每天的成长，她觉得就很开心。（通讯员：杨鹏飞）