小学作文该怎么学，如何写好小学作文？告诉你还是有技巧的

对于小学考试，许多地方已经随着教育改革，取消了排名，但是一般的测试还是要有的，如果没有办法用一个量化的方式，对于学生的分班或者是否有进步没有依据做出比较有说服力的评价。虽然可以不排名，不得分，但是还是要进行下一小考。另外，这也是家长和老师私下的需求。

今天我们来说一下作文，这里是一份六年级语文考试的作文评价标准，分值是30分，仅从分值来看，给出的分值占比还是合理的，只有这样才能让家长和老师注重学生的作文培养与教学。可以说，如果作文太烂，是很难取得理想的分数的。

下面我们来看一下写作的要求，这是一篇散文的要求，我们需要认真的去理解一下。

“突出主题”，这是对文章中心的要求。写文章不能跑题，并且要安排好文章的详略，段落分布等一些工作，这些都是为主题的显现而做的工作。

“内容具体”，在叙述方面，不管是写人还是叙事，一定要言之有物，一定要有实质的内容，或者说比较具体的材料（也可以理解为写作的亲的素材）。

“叙述要有条理”我们可以这样理解，表面的意思可以理解为叙述要有一定的顺序，这里说的不仅是叙述的顺序也包括写作顺序。包括叙述事情的发展顺序，或者时间、地点、或者是层次安排等等一些常规的写作顺序，还包括一些写作技巧，包括倒叙在内的写作技巧的运用等等。

在作文的结构，行文思路上也要有一定的顺序总分，开头、结尾、过渡等等，这些也要进行妥善的安排。经常发现一些学生写作文缺头、缺尾，没有进行结构上的统筹，这种写法跟开门见山的写法不同，完全是一种没有套路的随心所欲，这不是一种理想的作文，说得直白些，是一种不会作文的表现。

“写出自己的真实感受”，这是对内容的真实性的一种要求，写出的东西必须真实，或者说是一种在生活上的进行的一种在创作，一定要求真实的、合理的成分、以及普通的常理、规律在里面，绝对不可以胡编乱造。

“语句通顺，书写规范，端正、美观”，这是对行文要求的一项基本要求，在这里不做过多的解释，防止本文的主题不“突出”。

另外，如果想写出满意的作文，在作文的文采上最好也要有所体现。好词好句，创作技巧，文字的运用，也要很讲究，这样就能写出比较满意的作文了。我们认为，作文写作是一项需要长期去坚持、学习、练习的一个过程。在捷径上可以说没有，如果说有，那就是积累，积累作文上的知识储备。