从read to learn 到learn to read——读《如何阅读一本书》有感

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法国学者帕斯卡尔在三百年前就说过：“书，读得太快或太慢，都一无所获。”现在，提倡全民阅读的时代，倡导学生多读书，读好书的时代，而很多学生甚至老师都不知道如何来阅读一本书。而遇到《如何阅读一本书》就像遇到一个教你阅读的朋友，从阅读的层次到阅读不同读物的方法，再到阅读的终极目标，层层递进，有详细指导，是实实在在的一本很有效的指导阅读的工具书。

它将阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次方法。第一层次基础阅读，其实就是最简单的对句子的理解，只要识字即可，对读者要求并不是很高，同时所收获到东东西也是最少的；第二层次检视阅读便是要求读者将眼光从句子放到全书的格局上，这样读者所获得的便不仅仅是单句的知识，而是全书所写的内容，这便高出了一个层次；第三层次是分析阅读，如果仅仅是追求消遣或者娱乐就不需要用到这一层次了。这一层次就要求我们在对书中表面的内容了解后，对作者想表达的深层的思想进行咀嚼和消化，着重于理解和提升；第四层次便是主题阅读了，这一层次对读者的要求很高，此时读者的眼光就不再局限于一本书之上了，而是要从多门数中寻找相同的观点，进行总结、磨合以及升华，我想这应该是最顶级的读书方法了。

第二章的不同读物的方法，也使我很收益。以“如何阅读想象文学”这一章为例子。从我们的教学经验中，当我们问到一个人为什么喜欢小说时，他总表现出瞠目结舌的样子。很明显，他们知识乐在其中，但是他们说不出来乐在哪里，或是哪一部分的内容让他们觉得愉悦。这可能说明了，人们可能是好的小说阅读者，却不是好的评论者。论说性作品要传达的是知识，而想象文学是在阐述一个经验本身，那才是读者只有接着阅读才能拥有或分享的经验。我们都是经由感官和想象来体验事情，而我们再用判断和推理，也就是理智，这才能理解事情。所以，不要抗拒想象文学带给我们的影响力。在阅读故事时候，要让故事在我们身上活动。我们要让故事贯穿我们，做任何它想要做的事情。我们都一定得打开心灵，接纳它。这是阅读想象文学的收获，借他人的故事，来丰富我们的人生，形成我们自己的三观甚至审美观。

其实，《如何阅读一本书》的主旨就是要告诉读者：读书要主动。主动阅读——这是一个我认为最重要的观点。书中说：任何学习都不应该没有活力，就像任何阅读都不应该死气沉沉。阅读时越是带着自己应有的积极、主动态度，以及尽量让自己阅读得更加有活力，才能够更有所得，阅读的效果才会更显著。道理的确如此，要培养孩子积极主动阅读的态度与习惯，家长们必须做好持之以恒的准备。

“增长理解力”是我们阅读的最终目的，书中说“知识（Knowledge）不等同于理解（Understanding）”。但我觉得，理解力是建立在知识基础之上的，没有知识信息的积累，何来的理解力？所以，主动阅读加经常阅读，才能帮助我们从粗浅的了解推进到更深入的体会，此时就像自我的破茧而出。

我很认同作者在《如何阅读一本书》里的观点，"阅读越主动，效果越好".当一个人主动去读一本书，他在读书的时候就会很用心，对于有启发的地方还会拿笔画出来，读完之后还会思考书中的内容，就像海绵吸水一样真正吸收了书里的内容。好的阅读，也就是主动阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或者事业有帮助，更能帮助我们的心智保持或活力与成长。阅读一本书，就像打开一个新的世界，而《如何阅读一本书》这本书，能帮我打开更多的世界。

（史吏）

本期责编：胡慧倩