他在大学期间平均绩点3.78，22门必修课程超过90分，荣获宝钢优秀学生特等奖、国家奖学金、上海市奖学金、校大学生年度人物等荣誉；他两次作为队长带领团队参加科创竞赛，并取得“互联网+”全国金奖、“挑战杯”特等奖等优异成绩，以综合排名年级第一的成绩保送至北京大学。他就是华东理工大学物理学院2024届本科毕业生唐桤泽。

日前，在华东理工大学2024届学生毕业典礼上，唐桤泽代表全体本科生发言。未来，他将瞄准国家战略需求，深耕光电材料领域，争做新时代追光逐电者的远大志向。

遇见“光”

唐桤泽从小就有一个“追光梦”，对光和电有关的内容很感兴趣，因此高考时选择光电信息科学与工程专业。

初入大学时，唐桤泽便做好了大学4年的学习规划，立志做学科交叉下的新时代复合型人才。

“把握课程主线，剖析课程重点”是唐桤泽的学习法宝。在平日的学习中，他注重理清老师的教学逻辑，再结合不同版本的教材和慕课教学视频等资源，对课程重点进行剖析，做到对课程知识体系的全局把控和重难点的细节掌握，扎实学好每一门通识课程和专业课程。

一丝不苟的学习态度和稳扎稳打的学习方法，让他获得了优秀成绩，其中，电磁学、光学、原子物理学、理论物理导论等多门专业课程获最高分。

大二时，缘起于一封1800多字的自荐信，唐桤泽与他的“伯乐”相识，加入了物理学院纳米电子材料与器件课题组，跟随张震学习柔性电子的相关知识，自此开始了围绕功能型电子墨水的设计及其器件应用的大量实践与探索。

唐桤泽与张震合影

追寻“光”

科研路上，总是充满荆棘。在进行多模态柔性传感器的多级微结构设计时，唐桤泽就遇到了压力传感器的电阻式、电容式、压电式3种典型传感机制如何选择的难题。

面对实验难题，张震引导他回归问题本质。在张震的悉心指导和帮助下，唐桤泽从调研国内外最新研究进展出发，通过日复一日的勤学苦练，研究方向日渐明朗。

“从谋篇布局到遣词造句，张老师和我一起事无巨细地讨论、修改。”在论文撰写过程中，张震认真严谨的学术态度和脚踏实地的工作作风深深影响了唐桤泽，也坚定了他继续做科研的决心。历经3年技术攻关，他和团队成功开发多款功能型电子墨水并应用于柔性传感器的增材制造。唐桤泽发表了3篇SCI论文，收获了5项发明专利、3项实用新型专利、3项软件著作权。

为进一步将研究成果转化，唐桤泽开始准备参加创新创业竞赛。

从课题开展到备赛参赛，从选题立项，技术攻关到转化落地，层层路演，300多个日夜里，唐桤泽作为团队负责人，在张震的指导下，不断打磨项目方案，逐字逐句修改项目计划书、答辩PPT和演讲稿，20余页的PPT他修改了近百遍。

“一天一总结、两天一讨论，一群人，在一间教室，十余天的夜以继日，只为干好一件事。”唐桤泽说，他们一起见过凌晨3点的月亮，也看到过清晨5点的日出。星光不负赶路人，团队斩获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖，还为学校突破性地捧得第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。

拿到北京大学物理学院夏令营录取通知书的那一刻，唐桤泽最想要感谢的是张震。“张老师总能‘精准点穴’，在我最需要的时候给予细致入微的解答和真切的关心与建议。”对唐桤泽而言，张震不仅是科研上的导师，更是人生中导师。

散发“光”

不仅在学习和科创竞赛上取得优秀的成绩，唐桤泽的校园生活同样充实而精彩。

从小学到高中一直是班长的他，大学伊始就参加了班委竞选，并担任班长一职。4年间，他竭力营造互帮互助，共同进步的班级氛围。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。在实现个人成长的同时，唐桤泽不忘带领班级同学共同进步。组织开展学习打卡和自习签到活动，针对学习有困难的同学进行“一对一”帮扶，定期开班会和班导师交流，积极协调传达班级各项事务。

他还将自己的成长蜕变故事分享在“市说青语”青年大讲堂、上海高校学生新党员示范培训班。积极参与“领航班”“青创讲堂”“通海茶叙”等经验分享活动，累计受众人数超1000人，30余名同学在他的带动和鼓励下投身创新创业浪潮。

“关心帮助同学，鼓励大家共同进步，还会用自己的科研经历帮助同学们规划学术道路。”在光电201班戴言同学眼里，唐桤泽乐于助人，踏实能干又有亲和力。在唐桤泽的带动和影响下，物理学院光电201班，荣获上海市活力团支部、校十佳班集体等集体称号，约52%同学获奖学金，约16%同学获校级优秀学生和学生干部荣誉，班级推免率为16.7%，“大创”参与率达70%。

遇见“光”、追寻“光”、成为“光”、散发“光”唐桤泽一路保持热爱、不断向前，他的追“光”之路还在继续。

作者：吴金娇 丑远芳

文：吴金娇 通讯员丑远芳图：华东理工大学编辑：储舒婷责任编辑：樊丽萍

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