自2017年9月起，全国小学统一语文教材，整个小学6年级12册共选优秀古诗文124篇，比原人教版教材增加55篇，增幅高达80%。古诗文篇幅的大幅增加，体现了对传统文化渗透的更加重视。初中新编教材中，古诗文选篇 124 篇，占所有选篇的51.7%，未来的语文教育将更加注重培养学生的传统文化素养。而高考语文分值也呈增加趋势。相较之下，语文学科的基础地位和重要性明显突出，成为拉开分差的关键，“大语文”时代正式来临。如何应对“大语文”时代下的中高考成为学生、家长们关心的教育热门问题。

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想要解决这个问题，首先需要明白什么是“大语文”。“大语文”强调用更大的格局和眼光看待语文学习，不仅让学生更好地表达自己所思所想，而且帮助学生通过语文学习形成良好的思维方式、培养健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。形象来说，学生要通过语文学习，养成“语文思维”、“语文逻辑”，熟知中华文化的规律与内核。

早在上个世纪八十年代，我国著名书法家、教育家欧阳中石先生就率先提出了“六法”语文教育，即字法、词法、句法、章法、修辞法、逻辑法。欧阳中石先生将语文教改走向科学化、体系化，以逻辑为总揽，从字、词、句，由点及线，由线及面，再系统推进语法、修辞与逻辑的知识，使语文课程的学习具有极强的层级性和逻辑性。让学生通过数年的学习，理解并大致把握汉语发展的规律，亲近3000年中华文化，实现综合素养的有效提升。

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1978-1981年间，欧阳中石先生任教于东城区的一七一中学时，用这种方法教出的初中生，在完成当年的语文高考试卷时，竟然比当年高考语文平均成绩高出6分以上。可见，掌握了语文学习的“六法”，就能轻松应对任何一场语文考试。“大语文”时代，孩子急需以“六法”为教育方法的课堂。

欧阳中石先生的弟子、首都师范大学书法专业教授赵宏老师立志于弘扬欧阳中石先生的教育理念。首先是“字法”，即字理识字：抓住汉字表意的特点，深究其造字逻辑，从源头上梳理汉字的认知。实践证明，用这种方式教出来的学生，能够举一反三，即使不认识这个字，也能通过分析字形结构，大致说出该字的义项，审字辨音、推断字义。

字理识字的方法，将文字发展的脉络融会贯通与汉字识读中，系统性的识字方式，让孩子的思维横跨3000年，在语文学习中感受华夏文明的魅力。

赵宏老师联合北京艺泉科技有限公司、首师大出版社，打造来云系列书法课程。将传统文化与“互联网+”相结合，将“字法”语文教育与书法课堂相结合，在书写中不断拓宽孩子的语文视野。课程分为直播课与视频课两种方式，既是练字，也是学习语文知识，赵宏老师亲自指导，传承欧阳中石先生教育智慧。

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来云书法系列课程始终秉持着蒙以养正的理念，为孩子提供高质量的启蒙教育课堂，让孩子的一手好字从这里开始，让孩子的语文智慧在这里养成。来云书法系列课程，助力孩子赢在“大语文”时代。

（作者：曹端宏）