中新网5月16日电 综合港媒报道，近日香港中学文凭试(DSE)历史科考题一经公布，引起一片哗然，备受各界对香港教育的质疑和批评。有评论称，当年日本侵华战争给中国带来的灾难是世界所公认铁一般的事实，日本方面亦曾为侵略行为公开致歉，可是历史科一道试题竟然问考生是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”。如此带有片面引导倾向的试题有违历史常识，不要让扭曲的教育毁了下一代。

香港《文汇报》刊文提到，如何看待侵略，如何看待日本军国主义给亚洲人民造成的痛苦和创伤，如何看待二战后的国际秩序安排，这是不容扭曲的大是大非问题。日本发动战争的侵略性质已经在《开罗宣言》、《波斯坦公告》以及东京审判，得到国际法意义上的权威判定，这些文件和判决考评局必须遵守。

5月15日，香港特区政府教育局局长杨润雄(左)出席记者会，就香港中学文凭考试历史科有关日本侵华考题引起社会争议作出回应，并要求考评局取消文凭试历史科有关日本侵华争议试题。 中新社记者 李志华 摄

文章强调，殖民统治、侵华战争是大是大非问题，不能借所谓利弊的问题混淆是非，玩弄悖逆天理的题目，以谬误历史观误导学生，给香港青少年树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观，带来极大危害，考评局必须作出交代，及全面检讨出题机制，从速改善。

文章呼吁，在历史教学及研究之中，虽然可以对一些历史现象进行多角度的观察，但是，涉及到大是大非的历史事件，绝不可以任意混淆及颠倒是非。历史不容歪曲，学子不容洗脑。特区政府教育部门必须尽快采取有效措施，对历史教学、考试等方面出现的严重问题，及时进行拨乱反正，并加强监管，避免再出现教坏下一代，误人子弟的错误行为。

香港《大公报》亦刊文称，有香港教育界人士指出，出题人的政治立场影响试题设置，具偏向性的参考资料可能引导学生达至偏颇结论，事件充分表现出香港回归以来历史教育存在重大漏洞。

香港岭南大学协理副校长、历史系教授刘智鹏表示，香港教育界一直以来都没有特别重视历史教学，亦不重视教师的专业操守。近期一些别有用心的老师，将个人政治取向带入课堂，歪曲鸦片战争历史、日军侵华历史，就是极不专业的表现。校方和教育局必须加强师资培训、职业操守、教学内容等范畴的监管，从而确保教学及考试专业质素。

《香港商报》发表时评表示，教材是否客观全面编写，老师如何授课，考评如何出题，传达怎样的价值观和公民观，都会对学生产生潜移默化的影响。如果香港教育界充斥夹带政治立场的授课、试题、教材、甚至片面曲改事实，学生久而久之会对社会和国家充满冷漠和敌意，越来越难理性及全面地了解认识香港和国家。

评论指出，中小学生的基础教育不同于大专教育，必须有一定指引和规管，因为未成年还未形成成熟的人格和分辨是非能力，很容易被误导煽动，而早期的基础教育对他们构建社会责任观和国家归属感很重要，因此，教育当局有责任对香港教育乱象和问题进行检讨和修正，不能让扭曲的教育毁了下一代和香港未来！