【环球时报驻印度特约记者 刘真 环球时报特约记者 杨雯雯】近日，印度南部泰米尔纳德邦首席部长斯塔林与联邦政府围绕《国家教育政策（2020）》（NEP2020）的争论持续升级。据《印度教徒报》《今日印度》等媒体报道，斯塔林12日在一场活动上表示，NEP2020是旨在强行推广印地语、而非关注国家整体教育发展的“印度教政策”。他称：“NEP2020将彻底摧毁泰米尔纳德邦的教育事业进步，这就是我们反对它的原因。”

据报道，为提高教育质量并彻底改变印度教育体系，莫迪政府于2020年推出新版《国家教育政策》，其核心内容包括在全国推行“三语政策”，即建议各地学生在校学习三门语言，其中至少两种须为印度本土语言。尽管政策未明确指定具体语种，斯塔林却公开指控该政策实为“印地语扩张战略”，认为联邦政府试图通过柔性手段在非印地语地区推广北方主导语言。因此，该邦学校长期以来只教授英语和泰米尔语。

事实上，这种担忧并非空穴来风。作为印度南部以泰米尔语为主要官方语言的地区，泰米尔纳德邦历史上曾多次发起“反印地语运动”。1965年，该邦因反对联邦政府将印地语定为唯一官方语言爆发大规模抗议，最终迫使其保留英语的官方语言地位。斯塔林日前在社交媒体X上重提这段历史，称印地语在英国殖民时期作为一种工具，已导致北部一些方言式微，警告这种现象可能向南蔓延。

印度联邦教育部长普拉丹则强烈否认该指控，称政策“完全尊重地方语言”，并表示“在泰米尔纳德邦，教育必须以泰米尔语进行”。双方随后在议会产生激烈交锋，普拉丹指责斯塔林所属的德拉维达进步联盟党（DMK）试图“制造分裂”，而DMK议员卡鲁纳尼迪则反诘：“学生已不堪重负，为何还要强制学习三门语言？”

而真正的冲突爆发在教育资金分配环节。泰米尔纳德邦声称，因拒绝实施NEP2020，联邦政府扣留了本应拨付的215亿印度卢比（约合17.9亿元人民币）教育资金。报道披露，这笔款项来自一个全国性教育项目，参与该项目需签署承诺“全面实施NEP2020”的谅解备忘录。尽管有联邦官员宣称泰米尔纳德邦曾“初步同意签署却没签”，但DMK坚称从未作出承诺。

据了解，当前印度22种宪法承认的官方语言中，印地语使用者占46%，但其主要分布在北部9个邦。为此，南部各邦普遍担忧“强行推行印地语”会侵蚀其文化自主权。