文/罗登廉

近几天，有关人教版小学数学教材“事件”持续发酵，甚至激起人们极大的愤慨。教育部官网5月28日，就此做出了回应，“责成人民教育出版社立即整改”，并“立即部署对全国中小学教材进行全面排查”。同日，人民教育出版社也做出了相应的回应：“我们进行了认真反思，深感自责和内疚，在此表示深深的歉意。”

看了这样的“处理”结果，不禁让人大跌眼镜、大所失望。使我们万万没有想到的是，对这么大的一个“事故”竟然只是轻描淡写地“责成整改”“深感内疚”“表示深深的歉意”。在这之前，即5月26日，人民教育出版社专门就此做出了说明，将“及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳”，重新对相关教材的封面、插图“改进画法画风，提高艺术水平”“提高设计质量”。这分明是避重就轻。相对于小学阶段的儿童来说，其认知能力、辨别是非的能力还未形成，我们给他们什么样的教育，他们只能被动接受，并认为那种教育就是正确的。所以，这不仅是一个“改进画法画风，提高艺术水平”“提高设计质量”的问题，更是一个在思想导向、政治导向、审美规范和价值观教育上出现了严重的、颠覆性的问题，与社会主义核心价值观相去甚远。说得严重一点，是在“毒害”社会主义接班人。

到目前为止，没有媒体发布国家相关部门对此事进行立案调查的消息。但我们相信我们的政府一定不会就此“平息”，不会容许任何人在教育上“动手脚”，无论是有意还是无意的。因为这关系到国家的稳定发展，关系到中华民族的伟大复兴。

我国出版管理条例明确规定：以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，不得含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。出版、进口含有禁止内容的出版物，触犯刑律的，依照刑法有关规定，依法追究刑事责任。2001年12月25日，国务院发布《出版管理条例》指出，“出版活动必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向。”“传播和积累有益于提高民族素质、有益于经济发展和社会进步的科学技术和文化知识，弘扬民族优秀文化。”“不得危害国家安全或者损害国家荣誉和利益。”任何出版机构都要遵守国家的法律法规，尤其是教材出版，更要坚守这一底线，要以弘扬中华传统文化精髓、培养爱国主义情感、树立正确的“三观”为思想导向。

让人不解的是，小学数学“问题”教材竟然沿用了十年之久，而且其制作人——北京吴勇工作室，并不存在，这真是滑天下之大稽。我们不禁要问：“他”是如何拿下这个“大单”的？在这十年的使用过程中，以及在教材的组稿、选稿、编稿、审稿的过程中，难道就没有人提出过质疑？教材的出版是层层把关，这“关”是如何把的？这之中是否有钱权交易和利益输送，或别有用心？对此，我们一定要依法办事，一查到底，加大问责力度，追究相关人员的刑事责任，绝不能止于最起码的道歉与整改。

爱之深，责之深。由于出于对我国未来教育的担忧，故又作了此文（前天就此事写了一篇文章），无意于责难，只是想让我们的孩子受到更好的教育，成为社会主义建设者和接班人。通过广大人们对此事的反应，使我们看到了希望，大家的“觉醒”，是中华民族伟大复兴的基石。