安阳师范学院紧紧围绕立德树人根本任务，认真落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，积极构建“五育并举”人才培养体系，充分发挥劳动育人作用，教育引导广大青年学生崇尚劳动、尊重劳动，提升学生劳动技能和实践动手能力，培养劳动价值观、劳动态度和劳动精神，凸显了劳动教育实效。

突出顶层设计，在构建育人体系上下功夫。学校党委充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美作用，明确劳动教育的具体任务和要求。成立学校德智体美劳“五育并举”工作领导小组，党委书记、院长任组长，研究制定总体规划和具体任务，科学配置学校资源，将各项举措落到实处，获批河南省“三全育人”综合改革试点高校。修订2019版人才培养方案，把劳动课程纳入学分和“第二课堂成绩单”管理，贯穿人才培养全过程，为开展劳动教育提供了较为系统的制度保障。在课堂教学中加大劳动观念的培养，在实践教学中加大劳动技能的培养，将动手实践内容纳入学生综合素质评价。将劳动课融入学生生活，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念入脑入心入行。

突出知行合一，在养成劳动习惯上下功夫。学校开展“知行合一，崇尚劳动”劳动育人主题教育活动，将每周五确定为“爱我安师”义务劳动日，划分校园责任区，引导学生参与校园卫生保洁、绿化美化，在劳动中增强爱校荣校的主人翁意识和责任感。以创建“文明宿舍”为抓手，提升学生生活自理能力，引导学生养成良好卫生习惯，学会生活、热爱生活。设立学生助理岗和勤工俭学岗，支持和鼓励学生以“助教、助研、助管”等形式，参与学校日常管理服务工作，引导学生在劳动中学会做事、在做事中学会做人。充分开发、挖掘、利用校内外各类平台，依托社会力量、行业力量建设学生劳动实践基地。新冠肺炎疫情发生以来，学校紧抓劳动教育不放松，开展“小劳动、大成长”劳动教育主题活动，广大学生“宅”而不“闲”，积极参与居家劳动实践和社区志愿活动。通过实实在在的行动，把劳动教育切实落在实处、细处，真正融入大学生活全过程，塑造了学生热爱劳动的品格，增强了劳动兴趣，养成了劳动习惯，提高了劳动技能。

突出示范带动，在发挥榜样引领作用上下功夫。育人者先育己。新冠肺炎疫情防控期间，安阳师范学院在扎实做好疫情防控工作的同时，组织全体校领导、机关党员干部、二级学院返岗人员开展美化校园义务劳动，以实际行动传递劳动光荣、爱校荣校的理念，在亲身参与校园建设、深入一线接受劳动锻炼中，增进爱校荣校意识、厚植家国情怀，磨炼攻坚克难的意志，培养吃苦耐劳和脚踏实地的优良作风，为学校的劳动教育积累经验。广大党员干部发挥先锋模范作用，在德智体美劳“五育并举”的人才培养过程和美丽校园建设过程中提高站位、担当尽责，不当局外人、不做旁观者，利用好“劳动”育人元素，以加强劳动实践育人工作作为切入点，引领广大青年学生把义务劳动转化为自觉行动，将立德树人落在实处。（贾孟杰）

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