四岁时候的我在做什么呢？估计，不是在幼儿园里追着小伙伴哭鼻子，就是在商场的玩具城里面玩得不亦乐乎吧！
诺英德曼钢琴最近看了一篇介绍14岁的钢琴才女常荇的头条-米兰音乐学院钢琴系学生，在我们顾着玩耍的4岁，钢琴天才少女常荇开始学琴，8岁通过全国钢琴十级考试；9岁应邀赴意大利担任第二十七届 Ettore Pozzoli 国际钢琴大赛颁奖典礼表演嘉宾；10岁被国际著名钢琴演奏家Vincenzo Balzani教授收为弟子；14岁被米兰音乐学院高分录取……
金光闪闪的简历！这是别人家的孩子！这是继郎朗、李云迪、吴纯这一批成名钢琴家之后又一颗闪耀的钢琴新星！
一首好作品如同一本好书，值得用一生去解读，每一个阶段的演奏，都能有全新的感受，热爱音乐，才能真正享受音乐。——— 常荇
钢琴被称为“乐器之王”，很多实行早教启蒙的父母都会为4到8岁的孩子选择钢琴兴趣班。为什么学习钢琴而不是别的才艺呢？其实这也是遵循孩子成长规律的结果。这一阶段的孩子，不仅有着学习钢琴的恰当年龄和身体机能，而且在学习钢琴的过程中，塑造了他们的身体，修炼了他们的“内功”。孩子们在陶冶情操的同时，又获得了一技之长。下面诺英德曼钢琴一一家长们的解开疑惑。
要不要让孩子学钢琴？
1、如果孩子感兴趣。
2、家庭条件允许。
3、家长有正确的价值观。
满足以上三条任意两条就可以考虑让孩子学钢琴了，如果三条都满足，再加上一定的天赋，那么孩子必然能在钢琴这条路上取得一定的成就！
学习任何一项特长，首先是兴趣，有了兴趣就有了开始，兴趣是最好的老师。
然后是家庭条件。钢琴是件需要每天练习的乐器，学琴前首先要考虑好练琴的安排，一台钢琴动辄上万的费用需要考虑，同时学琴的学费也不便宜，同时买了琴还需要考虑在家庭的摆放，钢琴是件体积比较庞大的乐器。一般的练习琴倒是不用考虑三角琴那么大件的钢琴，但是一般的立式钢琴也是有一定的体积的。所以需要综合考虑。
最后是家长正确的价值观，随着素质教育的呼声越来越高，也随着生活条件的越来越好，越来越多的家长开始有意识的把孩子送去学习特长，可是不是所有学过钢琴的孩子都会成为钢琴家，如果成不了钢琴家，是不是就意味着对孩子培养的失败？当然不是这样的！家长自身正确的价值观往往是孩子最坚实的后盾！常荇爸爸有句话我很赞同：“钢琴的路很宽，成不了钢琴家，成为一个钢琴从业者也是不错的！”
多大年龄开始学钢琴？
我一般会建议孩子4岁以后开始学钢琴。当然也有个别很出众的孩子3岁就开始学琴了，如前面所提到的常荇。孩子年龄小，注意力不容易集中，手指发育也还不完善，所以4岁以后孩子的手指条件相对而言要稳定一些了，适当的钢琴学习可以帮助孩子的手指发育，而注意力也能正常集中15分钟左右了。当然如果孩子5.6岁以后才开始学琴也是可以的，孩子开始学琴的年龄越大，对前面五线谱的相关知识吸收得越快，但是却会不如年龄小就开始学的孩子基础扎实。我们经常讲的“童子功”，就是指的这类从小就开始专业练习钢琴的孩子。
钢琴的基础很重要，从触键的手型到手腕手臂的放松，会对孩子今后的专业学习造成影响
学钢琴有什么好处？
1、首先是右脑的开发。业界有句笑谈，说会弹钢琴的人老了不容易得老年痴呆。钢琴是需要双手弹奏的乐器，左手的弹奏开发了右脑，而我们的右脑开发一直是我们科研努力的方向。所以越来越多的退休老人加入了钢琴学习的行列。
2、注意力集中。现在钢琴的课堂，基本上还是一对一的小课教学，老师会针对孩子的每节课的回课情况做课堂内容的调整，孩子在课堂上需要高度的注意力集中。同时在平时的练习中，在识谱和弹奏的时候也同样需要注意力集中，一个注意力不集中的孩子很难弹好钢琴。
3、习惯的培养。钢琴的学习，需要反复的练习，十年如一日的去反复练习。心理学上强调“21效应”，是说一个动作重复21次，就会成为一个习惯，在长期的钢琴练习中，孩子养成了固定的习惯，这样的习惯会陪伴孩子终身。在培养孩子这条路上，还有什么比好习惯更重要呢？吴纯妈妈写过一本传记里面讲过吴纯学琴的风雨无阻“就是这样的风雨无阻坚持学习，培养了吴纯坚持的好习惯！”
4、爱好的培养。当我们的孩子长大了以后，ta开心的时候，情绪低落的时候，找不到人诉说的时候，无聊的时候，有这样一个爱好，可以安静的坐到钢琴前面，弹弹小曲，抒发一下情感，缓解一下情绪，就是最大的成功。我们今天的太多成年人，因为没有这些爱好，所以麻将成了爱好，shopping成了爱好……
……
指尖的舞蹈，可以抒发情绪，可以缓解压力，更可以锻炼左右脑协调，开发右脑！
学琴以后要面对哪些问题？
首先是兴趣消失，要不要放弃的问题。作为4+2+1的现代家庭模式，太多的孩子因为长辈的骄纵在遇到困难和麻烦的时候选择了放弃，每年都会有家长这样对我说：“孩子觉得没兴趣了，我们不强迫，所以不想学了。”OK！如同选择开始一样，你们也有选择放弃的权利。可是放弃以后，孩子会不会对下一项兴趣也很快失去兴趣，又选择放弃呢？！一定会的！到最后，当别人家的孩子抱回金光闪闪的奖杯和证书的时候，你的孩子沮丧的说：“早知道，当初就坚持下去好了……”甚至还会有孩子指责家长“我年纪小不懂事，难道你们也不懂事吗？不知道让我坚持下去吗？！”所以，当孩子兴趣消失，要放弃吗？No！一旦决定了要开始，请一定坚持好吗？！你不是在培养别人家的孩子，你是在培养你自己的孩子，请对你自己的孩子负责任！教会孩子坚持是一项很重要的品德！
其次是时间问题。“时间不够，作业那么多，可不可以不要每天练琴？”No！还是前面提到的话题。选择了就坚持好吗？决定了就每天认真的坚持好吗？常荇在小学后期给学校递交申请，上午到学校上课，下午回家练琴，可是期末人家成绩照常保持前列。真的不是别人家的孩子特别聪明，而是在这样的练习中，孩子会慢慢学会规划自己的时间，会做自己的时间调整，教育的终极任务是慢慢放手，让孩子慢慢养成好习惯，让孩子慢慢成为一个独立的个体，有些路，真的需要孩子自己走！
长期的练习需要耗费大量的时间和精力
还有一些小问题，比如学钢琴手指会不会变形？会！但是，人家那种变形的手指是因为过度的练琴好吗！一般而言，咱家的孩子都达不到那样的练琴强度，所以根本不用担心！不要用一点点的小差异来质疑大世界！
最后，学琴需不需要考级？需不需要参加比赛？
当然要！考级是做为一个阶段性教学成果评估的重要手段。当然，我们不要为了考级而考级，如同一开始讲过的，一个人零基础，可以三年时间准备十级的曲目考过，这是为了考级而考级。我们学琴的目的是为了陶冶情操，为了兴趣爱好，为了锻炼能力，那么在孩子应有的能力水平上轻松备考相应的水平等级，通过考级，对孩子的学习有一个阶段性的总结，这是对孩子的肯定，也是对孩子的锻炼。至于钢琴比赛，同样的道理。沉稳大气，自信满满，落落大方，真的不是嘴上说说就可以培养出来的，是需要一次又一次的比赛演出锤炼出来的。每一次比赛和演出都是对孩子心理的一次冲击，都是对孩子自信心最好的一次培养。所以，选择专业的比赛，选择合适的等级，大胆的让
孩子去吧，雏鹰，终究要飞出鹰巢才能翱翔！
教育的实质，是培养一个独立的人。我们努力的方向，是希望孩子越来越好，选择了，就坚持，就不放弃！
十年树木，百年树人，古人诚不欺我，教育是件需要慢慢来的事情，静待花开！
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