极目新闻评论员 屈旌

近日，重庆工商大学一名女生在社交平台公开投诉某老师刻薄、媚男，称法学院胡X老师“上课特别刻薄、把没礼貌当幽默”。这条匿名投稿在微信群聊中迅速传播，引发关注。

该老师发现后，将投诉内容截图发到学生群内，要求投诉者拿出证据，并表示已联系发布平台获取投诉者信息，将起诉其侵犯名誉权。随后，投诉者发文道歉，称很抱歉在气头上做了这件事，自己不是主观走神，而且患有ADHD（注意力缺陷障碍）。涉事老师表示不接受道歉，强调会让学生承担法律责任。10月30日，重庆工商大学辅导员对此作出回应：事情正在由相关的部门处理，具体情况不方便说。

师生之间本应教学相长，和睦相处，如今却闹得要对簿公堂，场面之难堪让人唏嘘。

从双方陈述来看，事情起因是老师在课堂上抽点该学生回答问题，学生回答不出，老师对其进行批评，学生觉得老师对男生很温柔，对自己很严厉，于是上网投稿，用贬低性的词汇攻击老师的师德和人品，虽然是匿名吐槽，但在校园环境中传播，很容易“对号入座”，老师觉得自己名誉受损，也是情理使然。

而且，不少网友指出，该学生的道歉缺乏诚意，名为道歉实为辩解，看不出对自身错误的反思。虽然老师坚持要起诉的态度显得强势而严厉，但大学生毕竟是成年人了，应该有最起码的是非判断和法律意识，要为自己的行为承担后果。即便对老师的批评有异议，也应通过正当渠道沟通反映，而非诉诸情绪化的网络吐槽，更不应仅凭主观臆断对老师进行诋毁和谩骂。

当然，事件中的一些细节仍有待核实，比如，该学生在道歉文中，称老师一节课骂了她20分钟，对待不同性别的学生态度有明显差异，如果属实的话，那确实是教育方式欠妥，不光没有考虑学生的自尊心，也浪费了其他同学的时间；再比如，该学生称其回答不出问题不是因为想走神，而是因为患病，这也有必要核实清楚，如果该学生的确患病，也应评估其是否适合继续在校学习。

值得注意的是，现在不少年轻人，尤其是大学生，喜欢用网络匿名投稿的方式，通过树洞、校园墙、“网络厕所”等公共账号吐槽身边的人和事。这种方式看似“安全”，既不泄露自己和他人的身份，还能一吐为快，宣泄情绪，其实，哪怕是匿名吐槽骂人，如果传播了不实信息，言辞刻意贬损，诋毁他人，致使对方的社会评价显著降低，那么同样涉嫌侵权。网络不是法外之地，更不应是滋生传播负面情绪、助长歪风邪气的藏污纳垢之所。言论一旦越界，就可能面临法律的制裁；三观一旦“长歪”，更会影响人一生的发展。

此次事件中的这位法学老师称，此事正好可以作为上课的案例，虽然可能是一时气话，但对于三观塑造处于关键时期的大学生们来说，的确是深刻的警醒和教训：言论自由必须建立在尊重事实和法律的基础上，理性表达，文明发言，换位思考，互相尊重，才是网络社交的正确打开方式。

大学是研究学术、传授知识的殿堂，师生之间的关系本应是教学相长，健康融洽，本不应该因为课堂上的小风波闹到如此剑拔弩张的地步。学校应发挥协调作用，积极介入处理此事。一方面要了解事情的全貌，核实双方说法，厘清是非，公平公正处理；另一方面，也要促进师生之间放下芥蒂，理性沟通，搭建起平等对话的桥梁，让双方能心平气和地表达自己的想法和诉求，化解矛盾，解开心结，这也是培根铸魂的重要一环。