为加强省际学校间的交流，开阔视野，深入思考，促进教学与管理的理念、能力的提升。近日，来自五个省的十一所学校校长及老师们相聚于杭州市星洲小学，分语文、数学、体育、管理四个专场，一起研究新课程理念，探索课堂学教方式的变革，互相学习，不断提升。

【语文专场】培养核心素养，加强语文实践

来自河北省邢台市新华南路小学的成丽老师执教二年级上册《纸船和风筝》。成老师基于学情，对这篇文本的重难点进行了调整与组合，带领着小朋友们在情境中学习多种猜字方法，在不同的任务驱动下扎实地学习，从文本中找依据，用书本来解决问题，让学生真正深入到课文中，取得了很好的教学效果。

安徽省黄山市屯溪百鸟亭小学的王方芳老师和三（7）班小朋友们一起聊聊《想穿越，别忘记<山海经>》，为走进一场神奇之旅。课堂上，王老师带着小朋友们在神奇有趣的情境中，跟随四千多年前的科学考察队，一起进入《山海经》的奇妙世界，领略了一场酣畅淋漓的远古旅行。从青丘国千奇百怪的神兽，到制作偶遇荒野山林的神兽卡，学生在理解文言文的基础上提取信息，整合信息，培养综合能力。

杭州市星洲小学的余知老师和五（6）班的学生一起走进《威尼斯的小艇》。余老师创设了“我眼中的世界”交流分享会这一大情境，激发学生的学习兴趣，并设计了“跟着名家看世界”“搜集资料学介绍”两大任务贯穿学习，借助作业本上的思维导图对课文内容进行梳理，围绕“小艇行动轻快灵活”这一动态特点走进文本，融情境、任务、活动于一体，打造高效课堂。

来自湖北省宣恩第二民族实验小学的米芳老师执教《宝葫芦的秘密》。米老师以“故事中宝物”为话题，借助单元导语页，让学生明晰学习目标。在反馈预习情况并正音后，米老师紧扣语文要素，围绕故事主人公设计了三个学习活动和多个学习支架，推动学生能力依循“理解——分析——创造”的思维层次不断攀升，由浅入深，渐入佳境。

在《马诗》这堂课中，来自河北省邢台市东关逸夫小学的胡冰老师做了很好的示范。胡老师用“名马配名将”的游戏带学生进入积极的学习状态。胡老师引导学生通过多种形式的朗读感受诗歌的韵律，想象诗句中描绘的画面。借助学习单，小组成员合作，抓住诗句中的关键字词，结合诗歌创作的背景和诗人的经历，体会蕴含其中的丰富情感，进而与诗人产生情感共鸣。

浙江省特级教师、现任杭州市基础教育研究室小幼部主任、小学语文教研员刘荣华老师对语文专场活动进行了引领总结。

刘老师对参与展示的所有老师及其备课团队都进行了点赞和表扬。他高度认可老师们在本次展示中体现出的在真实情境中开展语文教学和语言实践的教学设计理念，并结合课例分别提出了建议。刘老师就“积极的语言实践”这一话题，为老师们指引方向。他指出，教师要在真实的语言运用情境中，通过创设学习情境，明确学习任务，开展学习活动，开展积极的语言实践，让学生在丰富的语言实践过程中积累语言经验。

活动最后，杭州市星洲小学施青芳副校长以“小满不满”为喻，总结本次活动，并期待与会老师们能够采他山之玉，纳众人之长，深耕课堂，在小学语文教学之路上砥砺前行！

【数学专场】深度思考探究，发展数学能力

杭州市星洲小学林玲老师带来了《倍增问题》。林老师将前测作品作为学习材料，组织学生开展摆一摆、评一评、说一说的研究活动。全员卷入式的学研究，让所有学生读懂不同表征的作品；验证环节利用“演一演”，使“全员解救”的策略更直观生动。多元的学习方式，多形式的数学表征，让学生在活动中初步感知，在探究中深化提高，在巩固中升华应用。

河北省沧州市上海路小学杨芳芳老师执教《真分数与假分数》。杨老师借助彩带这一学习材料，让学生经历折一折、量一量的过程。学生在活动中充分感知到：分数都是多个分数单位相加的结果。通过在数轴上“数数”，感悟分数与整数、小数之间数的一致性。杨老师的课堂时刻关注学生的真实反馈，关注学生的自主学习和探究能力，课堂流畅亲和，让数学学习有深度、有温度。

河北省邢台市新南路小学李静老师带来的《平均数》。李老师创设真实情境，借助直观图的解读，在合作探究中渗透“移多补少”的数学思想，最终引出求平均数的两种方法——“求和均分”与“移多补少”。在学生反馈交流想法的过程中巩固这两种方法，并小结平均数的特点，体会平均数的意义。李老师的课堂简约大气，在趣味中培养了学生的统计意识。

第四堂是湖北省宣恩县高罗镇中心小学的张莹老师带来的《鸡兔同笼》。张老师的课堂开场很简练，教学过程中出示明确的探究活动要求，放手让学生探究解决问题的方法，通过独立思考、小组交流、全班反馈，这样一系列以生为本的活动，在研究过程中启发学生对于数学知识的观察和思考。

安徽省黄山市屯溪百鸟亭小学方华老师执教了《搭配》。方老师以生活情境引入，让学生在有实物图片和没有实物图片的两种情况下，参与自主探究。在不同作品的反馈交流中，感受多形式表征，感受不同方法之间的共同点。在探究活动中勾连学生的生活认知，体现数学源于生活。方老师的课堂氛围轻松自然，学生勤于探究，乐于分享。

课堂展示后，上课老师们分享了自己这节课的设计思路，阐述了团队的设计理念。听课老师也积极发言，交流了各自在磨课、听课过程中的所学所感。

浙江省杭州市萧山区教育发展研究中心教师、国家课程教材研究所小学数学新教材培训专家雷子东老师，对五堂精彩的课堂展示进行点评。雷老师借助优秀课例的设计，带领老师们感受如何更好落实“以生为本”，鼓励老师们尽可能多地让学生进行展示，做到“以学生的精彩为精彩”。雷老师提出，数学课堂只有在创设情境、研究活动、总结内化等过程中注重以生为本，才能更加扎实精彩的进行课堂呈现。

杭州市星洲小学郑顺来书记进行总结，感谢专家、老师们的全心投入，积极互动，同时，他表示借助教学交流活动，既加强学校自身的实践研究，又促进省际兄弟学校的学习交流，一举多得。

精彩课例的学习，优秀思想的碰撞，专家指导与精彩分享，这场数学盛会让在座所有数学老师都收获满满。

【体育专场】聚焦新课标，打造高效体育课堂

安徽省黄山市屯溪百鸟亭小学胡烨凯老师带来《障碍跑》。胡老师运用标志杆的多种组合摆放形式，设置了一道道障碍。学生在课堂中乐此不疲地穿越障碍，激发学生的运动兴趣的同时，也做到了让学生在玩中学。

杭州市星洲小学蔡家豪老师带来《跑：多种形式的折返跑》。蔡老师在课堂中运用铃铛这一器材，极大的激发了学生的运动兴趣。同时采用任务式教学，分小组让学生通过观看平板自主进行任务的学习，充分发挥了学生的主观能动性，培养了孩子自主学习的能力。

湖北省宣恩县高罗镇中心小学宋健老师带来《足球：运球变向》。宋老师用其独特的语言吸引着学生，课堂中学生一人一球，以小火车的形式进行足球运球变向，所有学生同时进行练习，极大的提高了练习密度；最后以抽取卡片的形式进行体能练习，使得原本枯燥的练习也变得更加有趣。

河北省邢台市新华南路小学刘冬梅老师带来《投掷：原地投掷沙包》。刘老师将弹力带与沙包缝合，使得在投掷沙包的过程中，能够观察到沙包在空中飞舞，刺激了学生的感官，让学生投掷沙包产生了新鲜感；同时运用弹力带来讲解和练习投掷沙包的技术动作，真正做到了一物多用。

杭州市竞舟小学沈帅廷老师带来《跨越式跳高》。沈老师在课堂中运用泡沫棒进行辅助练习，要求学生用脚踢到泡沫棒，以此类比跨越式跳高的技术动作，学习技术动作由简到难，层层递进；最后选出练习过程中表现优秀的同学进行高杆挑战，以此来作为课堂评价，同时也激起了学生的竞争意识，学生为了可以进行更高难度的挑战而更加努力的练习。

五位上课老师分别对课堂设计进行讲解。浙江省特级教师、杭州市体育教研员何鲁伟老师，从新课标、新思想的理念对于五堂课进行了精彩的点评，同时何老师运用一个个生动形象的例子对课堂从设计、目标定位、问题设置等提出了建设性的意见，使上课老师受益匪浅。此外，何老师就“核心素养下对结构化教学的思考”做了一个专题讲座，让老师更加清晰了“如何教”，如何有效落实课堂“等关键问题有了更多的思考与认知。

五省十一校的交流活动不仅是一次简单的交流，更多的是把新课标的新理念扎根与老师的心里，更加有利于课堂教学的方式与成效的凸显。

【管理专场】精准发展点 俘获师生心

五省十一校的校长们聚焦“学校愿景：如何准确选择发展点，赢得师生的心”这个话题，分享见解，开拓思域。

特色论坛彰校貌

杭州市星洲小学沙晓霞副校长分享了《100%星教育的探索》主题论坛。沙校长指出，星洲小学从鼓励学生“做最好的自己”出发，基于尊重和信任，依托于新课程的理念搭建，以活动促发展，促进学生全面发展、个性发展，做到全动员、序列化、自主性，从而培养闪亮的星学子。同时，学校通过德智体美劳五育并举进行评价，培养五好星学子，为校育人，为国育人。100%星教育传承求是传统，不断融入时代特色，让学生在家门口享受优质教育，让学校拥有良好的社会口碑和影响力。

湖北省恩施高罗镇中心小学的办公室主任王彬老师介绍了“让非遗文化火起来，助力全国文明校园建设”的学校做法。王老师介绍了高罗镇中心小学的特色办学理念和规划。学校根据宣恩的当地特色，结合乡村本土优势，以苗族特色文化为关注点，积极探索，营造非遗氛围；科学规划，打造非遗品牌；统筹推进，传承民族文化；硕果累累，展望美好愿景。在一系列措施中，学校凸显独特的非遗文化，全面推进全国文明校园的建设。

安徽省黄山市屯溪百鸟亭小学的王千红校长开设了《“动车驱动式”校本研修：打造新建学校高素质教师队伍》的论坛。王校长指出，“动车驱动式”校本研修有四大特点：顶层设计，强化任务驱动；精准分层，激活层段动力；抱团研修，形成群体合力；成长评价，探索幸福导向。学校的校本研修系统，激发教师内驱力，真正助力高素质教师队伍的发展。

河北省沧州市孟村县代林小学宋杰校长的论坛主题是“扎根本土，面向未来”。宋校长指出，代林小学立足本土红色文化资源、本土企业资源和本土非遗文化，引进本土人才资源和结合身边资源，建设红色课程、学工课程、学农课程、特色课程。结合社会各界力量，充分发挥“一田一园一馆一基地”的资源优势。学校因地制宜，打造特色文化，得到师生和社会的好评。

高位引领绘新核

全国教育系统劳动模范、浙江省劳动模范、全国小学十大明星校长、浙江省功勋教师杨一青校长，肯定了各校的办学理念和优势，为各校的深入思考点赞。同时，杨校长希望校长们站位要高、视野要宽、格局要大，符合“双减”“双控”的要求，为实现共同富裕一起努力。他指出，学校的品牌要从美誉度、稳定度、认可度、忠诚度四方面进行落实，创新是品牌学校的关键，并做好制度保障，才能领先一步。

管理交流活动群星汇聚，精彩纷呈。在各位校长、行政老师的交流讨论中，实现思想的碰撞和交融，为学校的管理提供了重要的指引和借鉴方向，促进学校管理进一步优化与发展。

五省十一校交流活动的开展，为各校提供了相互学习、展示交流的省际平台，促进学校教师和管理者不断研究，更好践行新课程理念，变革课堂学教方式，不断更新管理理念，助力学校获得新的发展。