​山西大同通报的校园霸凌事件令我们心碎。

更让人震惊的是，受到欺凌以及实施欺凌的未成年人年龄如此低幼——年仅10岁的男孩，被同样年纪尚小的同龄人凌辱、殴打、欺凌，持续时间长达一年半。

尽管公安机关依法对两名未成年施暴者进行训诫，并责令其接受心理辅导、行为矫治，也对监护人予以训诫，责令其接受家庭教育指导，涉事校长、小学部主任、分管安全副校长、班主任和生活老师均受到处罚，但未成年人身心所受到的创伤，恐怕很长时间也无法抚平。

事实上，校园欺凌事件比我们想象中更普遍。联合国教科文组织研究报告指出，在全球范围内，平均每3个学生便有1个曾经遭遇过校园欺凌。在我国，情况同样不乐观。

芬兰图尔库大学研究者曾归纳了四种校园欺凌中的旁观者角色：协助攻击者、煽风点火者、保护者、局外人。其中，只有“保护者”积极地向家长、老师告知实情，积极抚慰和支持受欺凌者，也是唯一有可能减少欺凌行为的角色。

你遭遇过校园霸凌吗？我们能够在校园欺凌发生时做些什么？一旦欺凌事件发生，我们应该如何正确而积极地面对？

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