2025 年 6 月 16 日，南京财经高等职业技术学校“第九届校园技能展美节闭幕式展演”在莫愁路校区圆满举行，此次活动不仅是一场技能与美的盛宴，更生动诠释了职业教育的无限可能与学校高质量人才培养的累累硕果。
本届校园技能展美节以 “匠造卓越 技领未来” 为主题，自 4 月启幕以来，35 个比赛项目在三个校区同步点燃学生们的竞技热情。从信息编程的逻辑世界到金融数据的精密运算，从艺术设计的灵感碰撞到服务技能的实操演练，数千学子在赛场上挥洒汗水、切磋技艺，用行动践行 “以赛促学、以学促用” 的成长理念。
闭幕式展演活动中，来自信息艺术系、现代服务系、金融系、会计系等系部的 8 个精彩作品惊艳亮相。
信息艺术系的《财宝数字人动捕展示》，堪称科技与艺术的跨界杰作。学生们身着布满传感器的动捕服，通过精准的肢体语言与面部表情演绎，配合 Maya 建模技术，让虚拟数字人 “财宝” 瞬间 “活” 了过来。无论是俏皮的眨眼，还是流畅的舞蹈动作，都展现出学生们在数字媒体领域扎实的专业功底与创新实践能力，也让观众直观感受到学校 “技能与美育并重” 育人理念结出的硕果。
现代服务系带来的《中医智慧・育幼同行》，则是专业技能服务社会的生动写照。舞台中央，学生们化身专业育婴师，以娴熟的手法为模拟婴儿进行推拿治疗，推、拿、揉、捏等技法一气呵成，针对婴幼儿常见病症的治疗方案讲解更是深入浅出。一旁的图文展板与实时操作演示相辅相成，将晦涩的中医育儿知识转化为通俗易懂的实用技巧，既展现了学生精湛的专业技能，又强化了 “服务社会” 的职业责任感。
在金融科技浪潮席卷全球的当下，金融系的《区块链协同的银行数字化营销设计与布署》紧扣时代脉搏。学生们通过模拟真实银行营销场景，详细拆解如何运用区块链技术保障客户数据安全，借助智能合约实现营销流程的自动化与透明化。从方案设计到系统搭建，从技术应用到效果评估，每一个环节都彰显学生们对前沿金融科技的深刻理解与灵活运用能力，与技能大赛倡导的 “技能创新” 理念不谋而合。
会计系的《精准投流，降本助农》项目，则聚焦乡村振兴战略，用专业技能书写责任担当。学生们以农产品市场为研究对象，通过大数据分析精准定位消费群体，制定个性化营销投放策略。同时，运用成本管控模型对农产品流通环节进行优化，有效降低成本。详实的数据、严谨的分析、可行的方案，不仅展现了学生敏锐的数据洞察力与出色的成本管控能力，更是财税融合大数据应用技能的创新实践。
此外，金融系学生们带来的《礼行金融 仪美青春》礼仪操，以挺拔的身姿、规范的动作、亲切的微笑，完美复刻金融服务场景中的职业礼仪标准，传递出行业对职业素养与服务规范的高要求；《乡村振兴加 “数”跑 数智果园赋新能》展示里，物联网、大数据等技术化身果园管理的 “智慧大脑”，从智能灌溉到病虫害监测，从销售分析到品牌推广，全方位展现了数字技术赋能乡村振兴的无限潜力；《乐舞古今・遗梦敦煌》将古典戏曲与现代舞蹈巧妙融合，学生们用优美的舞姿诠释传统文化的传承与创新；诗朗诵《我骄傲，我是中国人》以铿锵有力的话语、真挚炽热的情感，将技能报国的信念深深植入每个人心中，让技能展美节升华为一堂生动的思政教育课。
舞台上的精彩呈现，正是南财高人才培养成果的缩影。在技能大赛领域，学校连续三年成绩斐然：2023 年省职业院校技能大赛，中职组斩获 4 金 7 银 2 铜，高职组荣获 4 金 5 银 3 铜；2024 年，中职组勇夺 5 金 10 银 1 铜，高职组收获 4 金 5 银 2 铜，更是在世界职业院校技能大赛全国选拔赛中摘得 1 金 1 银 2 铜；2025 年，中职组取得 3 金 4 银 1 铜，高职组获得 2 金 3 银 4 铜，持续保持在全省职业院校中的领先地位。在专转本升学方面，学校同样交出亮眼答卷：2024 年，269 名学生通过专转本考试、国际合作办学项目升入国内外本科高校；2025 年，249 位同学成功叩开本科院校大门。近四年来，升学全日制国内外本科院校的学生占毕业总人数约 40%，校内转本升学班录取人数占总录取人数约 85%，充分展示了学校在提升学生升学竞争力方面的显著成效。
优异成绩的背后，是南财高科学完善的人才培养体系在持续发力。学校精准对接南京地区软件和信息服务业、金融和科技、文旅服务业、卫生健康等主导产业需求，开设 14 个五年制高职专业，构建起与产业发展同频共振的专业生态。同时，创新搭建 “校园技能展美节 — 技能大赛梯队人才储备 — 各级赛事服务” 的全链条培养模式，将竞赛标准融入日常教学，让学生在实战中磨砺技能、提升素养。此外，为了深化产教融合，学校与南京博物院、金融机构等行业龙头企业建立深度合作关系，邀请企业专家深度参与课程设计、赛项开发与人才培养，为学生打造从校园到职场的无缝衔接通道。
站在新的起点，南财高将继续锚定高质量发展目标，深化教育教学改革，推动技能大赛成果向产业应用转化，让 “赛场作品” 变为 “市场产品”；拓展产教融合广度与深度，引入更多优质企业资源与实训项目，为学生创造更多实践机会；构建终身技能培养体系，完善 “基础技能 — 专业技能 — 创新技能” 三级培养链条，助力学生在职业发展道路上持续成长，为社会培养更多德技并修、全面发展的高素质技术技能人才，为区域经济社会发展注入源源不断的人才动力。