安徽医学高等专科学校高度重视思想政治理论课建设，坚持党对思政课建设的全面领导，明确思政课是落实立德树人根本任务的关键课程的课程定位，把加强和改进思政课建设摆在重要位置。在校党委的坚强领导下，马克思主义学院以“三化建设”持续推动思政课教学改革向新向实。学院深入践行“三全育人”理念，全时空一线育人、全过程素质育人、全方位实践育人，实现课程育人立体化；在“党建+”、“制度+”“平台+”工作模式下推动教学改革系统化，不断增强思政教师职业素养供给，强化学生思想政治价值引领。
五年来，学院坚持用“八个统一”引领思政课教学改革，不断创新教学改革形式和内容，教改成果影响显著。学院教师获批教育部思想政治工作精品项目1项，安徽省首批“六百工程”项目教学创新典型案例1项，安徽省思想政治工作优秀案例1项；教改成果获安徽省教学成果一等奖2项，二等奖1项，三等奖1项。学院教师教学业务能力显著提升，培育安徽省教学名师1人，安徽省江淮名师1人，安徽省教学创新团队2个，成功申报了省级人文社科课题10余项，省校两级思政专项教研项目20余项，2022年思政课教学团队获安徽省职业院校教师教学能力大赛一等奖、2023年获安徽省职业院校教师教学能力大赛二等奖。
一、践行“三全育人”，课程育人立体化
全时空一线育人。学院践行“一线规则”，贯彻落实学校《一站式学生社区综合管理模式建设试点工作方案》，把社区思政工作室建设作为上好“大思政课”的重点环节，打通学生社区的思政教育堵点，打造学生社区思政育人高地。学院积极组建专兼结合的社区思政导师队伍组建9个思政工作室，倾听学生诉求，了解学生实际思想状况，充分利用校内外思政教育资源，定期组织开展各类结合青年医学生成长需求的主题教学活动，开展理论宣讲、普法宣传、行走课堂等各类主题教育，传播新思想，传递正能量，把思政育人主阵地从课堂延伸到社区，从线上延伸至线下，努力构建思政育人的立体化格局，全力打造有政治高度、理论深度和情感温度的思政课堂，为学生成长成才保驾护航。
全过程素质育人。通过思政课堂平台和校园文化建设平台、社会实践基地和专业实践基地，融合医学院校特点突出“实、新、活、稳、全”的育人特色，构建了“青春引航+医路导航”阶段化模块化项目化素质育人体系。“开启人生、榜样引航、志愿同行、红色记忆、难忘历史、思辨时代”引导学生在真实的实践体验中去探究回答三个人生之问，“医心医意、医言医行、大医精诚、医路前行”让学生在学思践悟中印证理论、形成认同、增长才干、服务社会，不断促进思想政治和专业教育相互融合等，推进思政课政治引导和价值塑造功能的实现。
全方位实践育人。通过“课内+课外”“线上+线下”一体化建设，充分发挥思政课实践育人功效。课内，围绕医学生养成、社会发展、时代焦点、行业需求中的问题困惑等组织学生进行实践调研，时政评论。课外，为拓宽育人体系的广度和深度，依托新桥校区和芙蓉路校区周边红色教育平台开展行走的课堂，用地方革命红色资源上好纪念馆里的思政课。线下，不断拓展医学生参与思政课的路径，组织在全校范围内开展“我讲一堂思政课”、“我和宪法”演讲和微视频展示，引导大学生以小切口讲大道理。线上，依托思政教育融媒体平台开设普法课堂、四史教育、理论微宣讲、医言医行等栏目，开展核心价值观教育网络宣传活动。
二、建立长效机制，教学改革系统化
党建+引领创优行动落地。以双带头人工作室建设目标为导向，开展思想政治理论课提质培优活动。党建+实践育人，助力学校人才培养。以支部品牌创建为抓手，开展“纪念馆里的思政课”、“校史馆里的思政课”，将理想信念教育的主阵地从课堂延伸到各类纪念馆。党建+科学研究，提升专业实践水平。马院党员教师依托学科专业优势积极开展各类社会服务。五年来为行业企业提供咨询报告10余份、申请专利8个，国际专利1个，立项省级人文社科课题10余项，成功申报省校两级教研项目20余项。党建+理论宣讲，宣传新思想新理论。
制度+规范教学质量评价。构建科学合理、公平公正的教学质量评价体系作为评价思政课教师履行岗位职责能力的基本标准。学院制定了思政教学、课程建设、课改研究、第二课堂以及标志性成果等部分组成的4+1质量评价体系，实现了从课前备课、课堂教学、课后教研质量考核的全过程覆盖，从学生评教、同行评价到教研室评价、学院督导的全员参与评价考核，有效激励了教师教学改革的积极性。教师参加教科研活动自觉性不断提升，近年来在省级教学能力大赛、科研课题申报等方面取得了丰硕的成果。
平台+促进教学交流互鉴。为确保党的创新理论及时有效融入思想政治理论课，学院积极构建多层次高水平交流平台，与省级重点高水平马克思主义学院开展手拉手联合集体备课，切实改善学校思想政治理论课教学效果。进一步规范校内思政课集体备课活动，坚持每年至少开展集体备课10次。重点围绕教学思路设计、教材内容处理，教学重点难点，教学方法探讨，教学调研分析、学科前沿以及课堂设计、课件制作和实践内容等方面问题展开，就教学中存在的疑难问题和教学有益经验进行交流。
三、强化教师素质，队伍建设专业化
对标“六要”要求，依托“三会一课”加强师德师风警示教育和专题政治学习，全方位提升思政理论课教师的政治素养，确保“让有信仰的人讲信仰”。学院出台《思想政治理论课教师队伍建设规定》，对思政教师的岗位设置、岗位职责与聘任、考核与评价作出制度性规定，确保队伍建设方向准确。
通过集体备课、推门听课、学院青年教师基本功大赛、教师教学能力大赛、个性化教案评比、教学公开课、教研交流等教学活动，提升教师基本功，促进青年教师快速成长。（文图/高梅梅 姜楠）