从“好上学”到“上好学”，在郑州，集团化办学让优质教育“遍地开花”，郑州市中原区互助路小学教育集团、郑州市第十九初级中学教育集团、郑州市第五十七中教育集团等知名教育集团，让孩子们在家门口就能上到一所知名好学校。

截至目前，郑州市义务教育阶段教育集团、共同体236个，参与学校933所，占郑州市义务教育阶段学校总数的69.5%，评估认定市级优质教育集团71个，38个被认定为省级优质教育集团。到2025年底，郑州市集团化办学覆盖率将达到85%以上，市级优质集团达到75个以上。

强校带动弱校，名校带动新校

呼叫救援、调整体位胸外按压、人工呼吸……在郑州市第五十七中学教育集团生命课堂现场，学生们熟练地进行心肺复苏模拟练习，你会惊叹于学生掌握的生活技能——防溺水、打结逃生、厨房着火等，这些生活中常见的意外在这里都是课堂知识。应急救护知识和技能培训变成每一位新生的入学必修课，郑州57中“真教育+生命教育”的校区理念，融合在日常教学中，形成了价值融合、逻辑自洽的集团办学理念群，引领各校区并肩共进。

作为一个建校五十年的老牌初中，郑州57中以名校+新校+弱校的组合方式，先后托管了新建校长江路中学和老校102初中，形成了一校三区的办学格局。同时，作为郑州市第五十七中学教育发展共同体理事长单位，输出品牌、共享资源，引领6所城乡学校优质均衡发展。

57中东校区为曾经的老校102初中，如今早已气象一新，由托管前一个年级4个班逐渐增长到目前一个年级14个班，真正实现了让孩子在家门口就能上名校的愿望。“三年的学习教育，让学生实现成绩与素养的双向增长，成为眼中有光、乐见未来的孩子”，郑州市第五十七中学教育集团党委书记、五十七中校长孙岩梅说。

构建研修体系 提升教师能力

玩无人机、学编程、操控机器人，在“AI”味儿满满的科创空间，第十九初级中学的孩子们可以尽情地享受科技社团课。

“科技社团课由我们的老师自己设计研发”，第十九初级中学教育集团校长朱玉国表示，集团将各校各学科教师纳入备课组，按照“理论学习一说课磨课－学情交流－作业设计”四位一体深度教研流程，每周周一、周三集中开展集团教研活动。这种高效的集体教研有助于教师把握教学重难点，显著提升了教师备课、上课质量。

目前，郑州市第十九初级中学教育集团包括引领校郑州市第十九初级中学一所，郑州市第六十四中学、郑州市中原区西岗中学、郑州市第二十一中学等三所成员校，以“文化建设共融、教育资源共享、教育教学互动”为发展策略，致力于优质教育资源带动作用，全面提高集团的办学质量。

打造新手教师全链条培养模式

一枝独秀不是春，整体提升才是真。集团化办学如何实现优质教育“遍地开花”？郑州市中原区互助路小学教育集团校长张燕认为，立足集团各校的校情，先进办学理念辐射、科学管理制度共建、教育教学资源共享、校园文化和而不同是集团化办学发展的关键原则。

“新教师如何服众”“如何与家长沟通”等，面对这些新手教师入职面临的问题，张燕表示，通过进阶化的“5+1”全链条培养模式，（5是指一线教师发展的5个阶段：新手教师、新秀教师、骨干教师、成熟教师、年长教师；1是指干部教师的“三级培养”模式：搭舞台、建梯台、创平台），以项目化的“问题+探究”纵深研修模式的教研活动为主线，辅助以立体化的“常规+特色”的多彩活动，从“学校管理维度、教学教研维度、学生发展维度”三个方面，不断探索实践集团内涵发展模式，构建教师专业发展共同体，促进集团综合实力的提升，树立属于学校的校园专家，培养属于集团的本土专家，打造代表中原的区域专家，推举走向全国的教育专家，扩大互助教育集团的社会影响力。

郑州经过多年集团化办学的探索实践，“择校热”已有明显缓解，部分原薄弱学校生源大量回流，甚至成为新的热点学校，打造出了更多百姓认可的“好学校”，为实现义务教育优质均衡发展，推进基础教育高质量发展奠定了坚实基础。